Základní škola sv. Voršily v Praze
Ostrovní 2070/9, Praha, 110 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola sv. Voršily v Praze nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohlubování diferenciace výuky a posilování metodické připravenosti učitelů pro zajištění vyrovnané kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematickém vzdělávání byla v části tříd 1. stupně realizována výuka Hejného metodou.
Spolupráce ve skupině je rozvíjena zejména při řešení projektů a náročnějších úkolů.
ŠVP uvádí Školu Montessori mezi příklady metod a pedagogických zásad uplatňovaných ve výuce.
Témata a klíčové kompetence jsou rozvíjeny v rámci možností při skupinovém, interaktivním, kooperativním učení, metodami konstruktivistického vyučování, hraní rolí, modelových situací a pokusů, sebehodnocení a sebereflexi.
Jazyky
Od 1. ročníku se vyučuje jeden cizí jazyk – francouzský nebo německý, od 4. ročníku anglický jazyk.
Dle možností se výuky cizích jazků účastní rodilí mluvčí.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičně, gymnastickém sále, na školním hřišti, ve školním bazénu.
Výuka tělesné výchovy probíhá v tělocvičně. | Výuka tělesné výchovy probíhá na školním hřišti.
Školní jídelna (Voršilská 5) – informace o školním stravování najdete v nabídce Školní jídelna.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí školou realizovaný skupinový program pro nadané žáky v ČJ, matematice a ČaS, jednu hodinu týdně pro každý předmět.
Škola uvádí speciální pedagogy, školní psycholožku a prakticky realizované doučování a konzultace.
Pedagogický sbor tvoří křesťansky smýšlející pedagogové: učitelky a učitelé, vychovatelky, školní kaplan, výchovní poradci, školní psycholog, metodik primární prevence, speciální pedagog, asistenti pedagoga.
počet odkladů povinné školní docházky 0
Dokumenty jmenují ve škole speciální pedagogy a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Žákovskou samosprávu tvoří třídní samosprávy a Rada starostů složená ze zástupců tříd 2. až 9. ročníku.
Ke komunikaci slouží třídní schůzky, konzultační hodiny vyučujících, předem domluvené schůzky s vyučujícími nebo vedením školy, domluvené návštěvy vyučovací hodiny, jednání Rady rodičů a Školské rady, webové stránky školy, emailové zprávy ze školy, informační listy školy.
Družina a kroužky
Rozmanitá nabídka zájmových kroužků poskytuje žákům školy možnost dále si rozšiřovat a prohlubovat znalosti a dovednosti v různých oblastech s ohledem na jejich osobnostní předpoklady a zájmy např. výuka cizích jazyků, čtenářský klub, matematicko - herní aktivity, divadelní kroužek, scénický tanec, kreativní klub , hra na hudební nástroje aj.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje rozdílné studijní předpoklady žáků a odlišné tempo jejich práce.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Téměř desetina vyučujících nesplňuje předpoklady odborné kvalifikace, což vyžaduje soustavnější odborné vedení.
- PochvalaPozitivní klima a komunitní charakter
Škola vytváří příznivou vzdělávací atmosféru založenou na partnerském přístupu, otevřenosti a vzájemné toleranci.
- PochvalaŠiroká nabídka volnočasových aktivit
Škola nabízí bohatou škálu zájmového vzdělávání, která přispívá k celostnímu rozvoji osobnosti žáků.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Část hodin vykazuje nižší didaktickou propracovanost a nedostatečné využití závěrů hodin pro ověření cílů.