Základní škola Duhovka, s.r.o.
Nad Kajetánkou 134/9, Praha, 169 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Duhovka nabízí bilingvní česko-anglické prostředí s výrazným zaměřením na Montessori pedagogiku a moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Škola klade důraz na inkluzi a jazykovou vybavenost žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zajištění plné kvalifikovanosti pedagogického sboru a řešení bezbariérového přístupu do prostor školy, což jsou oblasti, na které se instituce může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V neposlední řadě je to dlouholetá zkušenost s Hejného metodou, která odstartovala moji lásku k matematice a nyní se díky montessori materiálům dále prohlubuje.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola popisuje Montessori výuku v třídách 1.–5. ročníku a uvádí, že v Základní škole Duhovka realizuje ve výuce hlavní principy Montessori systému.
Alternativní písmo:
Učitel poskytuje dítěti nezbytnou zpětnou vazbu a pravdivý obraz o tom, s jakým úspěchem se mu daří dosahovat dílčích konkretizovaných výstupů.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je zajištěna prostřednictvím disponibilních hodin učebního plánu i metody CLIL (integrovaně do všech předmětů) od 1. ročníku.
Toho dosahujeme především přítomností českých i anglických rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka anglického jazyka je zajištěna prostřednictvím disponibilních hodin učebního plánu i metody CLIL (integrovaně do všech předmětů) od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Škola uvádí, že vybudovala novou tělocvičnu jako přístavbu budovy; ta byla dokončena a využívána od 1. 9. 2024.
Škola má k dispozici jídelnu a vlastní kuchyň.
Inkluze a přístup
Škola popisuje věkově smíšené třídy a uvádí, že tento model usnadňuje rychlejší postup v kurikulu i náročnější práce a úkoly.
Škola uvádí školního speciálního pedagoga, školního psychologa a poskytování doučování.
Děti, rodiče i zaměstnanci školy mají možnost využít podpory některého ze dvou školních psychologů.
Přípravná třída: ne
Školní profil uvádí přítomnost školního psychologa a speciálního pedagoga; škola rovněž uvádí, že oba ve škole působí.
Klima a komunikace
Ke společnému stanovení dalších postupů jsou v případě potřeby využívána tripartitní jednání ve formátu učitel - rodič - žák.
Významným nástrojem komunikace s rodiči je rodičovská zóna na webu školy, kam každý rodič vstupuje se svými individuálními přístupovými údaji a kde nalezne všechny potřebné informace.
Celoškolní pedagogika: montessori
Družina a kroužky
Mezi dlouhodobě oblíbené kroužky patří zejména výuka hry na hudební nástroje, výtvarná dílna, kutilský kroužek, plavání či míčové hry, robotika a lego, vaření či gymnastika a kurz přípravy na přijímací zkoušky na gymnázia.
Děti zde též tráví čas před vyučováním (7.45 - 8.20 ) a mezi dopoledním a odpoledním vyučováním.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaMontessori pedagogika jako profilace školy
Škola je profilována jako Montessori instituce s věkově smíšenými skupinami a individuálním vzdělávacím plánem.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Inspekce zjistila, že 6 pedagogů nesplňuje podmínky odborné kvalifikace pro výkon pedagogické činnosti.
- PochvalaBilingvní česko-anglické prostředí
Škola dlouhodobě buduje bilingvní prostředí s využitím metody CLIL a rodilých mluvčích v každé třídě.
- VarováníAbsence bezbariérového přístupu
Škola ve své výroční zprávě explicitně uvádí, že nedisponuje bezbariérovým přístupem do prostor školy.
- PochvalaCertifikace AMS pro montessori výcviky
Škola disponuje mezinárodní certifikací AMS pro montessori výcviky, což potvrzuje vysokou odbornou úroveň.