Soukromá základní škola UNIVERZUM s.r.o.

V části vyučovacích hodin byly účelně využity prvky programu Začít spolu nebo metody výuky matematiky prof. Hejného.

Školní psycholožka doporučuje pro začátek výuky čtení a psaní jazykovou analýzu a syntézu, tedy postup od slov ke hláskám a jejich rozkládání.

Škola uvádí, že učí žáky organizovat dlouhodobější úkoly a plánovat si práci, a zároveň jim ukazuje mezipředmětové vazby a propojení řešení úkolů s každodenním životem.

V textu není žádná zmínka o integraci prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky, škola se zaměřuje na obecné aktivizační metody a kompetence.

Naši žáci se s jazykem setkávají od prvních ročníků a postupně si budují jistotu, schopnost komunikovat i radost z používání angličtiny v běžných situacích.

Nabízíme doplňkové povinné hodiny i oblíbené kroužky s rodilým mluvčím, kde děti poznávají jazyk hravou a přirozenou formou.

Výuka je propojena s hudební, pohybovou, výtvarnou a dramatickou výchovou, z nichž přebírá některé techniky a obohacuje je novými prvky.

Žáci 5. ročníku mohou složit certifikát YLE/Young Learners English/Movers, od 6. ročníku se mohou připravovat na zkoušku KET, PET, případně FCE.

Škola uvádí, že žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá k tomu nabízené příležitosti.

Výuka plavání se realizuje na 1. stupni v rozsahu 40 hodin, ale text nezmiňuje existenci vlastního bazénu v areálu školy.

Dokument zmiňuje organizaci a bezpečnost cvičebního prostoru a přípravu nářadí a náčiní, ale nepopisuje konkrétní kvalitu nebo rozsah vybavení.

Obědy jsou zajištěny ve školní jídelně Gymnázia Českolipská, škola tedy nemá vlastní jídelnu přímo v budově, ale využívá externí zařízení.

Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována školním speciálním pedagogem a zahrnuje obohacování obsahu, specifické úkoly, projekty či účast ve výuce vyšších ročníků.

Účinnou podporu představují dobře nastavená podpůrná opatření jako IVP a plány pedagogické podpory realizovaná ve spolupráci s poradenským týmem a speciálními pedagogy.

Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště, ve kterém působí školní psycholožka, výchovný poradce a metodik prevence sociálně patologických jevů.

Školní preventivní strategie reflektuje potřeby školy, problematika rizikového chování je zařazena do výuky a v případě problémů následuje okamžitá intervence školní psycholožky.

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, širším slovním hodnocením nebo kombinací obou způsobů.

Škola nabízí široké spektrum kroužků zahrnující uměleckou oblast, pohybové aktivity, jazykové kluby, badatelskou činnost i přípravu na vyučování.

Při přechodu žáka do zájmového kroužku jej osobně vyzvedne vyučující daného kroužku, přičemž bezpečnost zajišťují pedagogičtí pracovníci školy.

Školní družina je otevřená ve dnech školního vyučování v době: 7,15 - 8,35.