Základní škola Maltézských rytířů
Index kvality: 56 / 100Školská 349, Kladno, 272 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Maltézských rytířů nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a sportovních aktivit, přičemž klade důraz na kvalitní klima a komunikaci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru, zkvalitnění didaktických postupů a zefektivnění vnitřních kontrolních mechanismů pro zajištění stabilní úrovně výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hospitovaných hodinách přírodovědné vzdělávací oblasti včetně matematiky na druhém stupni převažovala účelná frontální výuka doplněná ojediněle samostatnou prací.
Sociální a vrstevnické učení bylo funkčně realizováno prostřednictvím projektu zaměřující se na podporu čtenářství.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v 1. ročníku povinný.
Výuka anglického jazyka byla vedena rodilým mluvčím, který se žáky účelně komunikoval především v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Tematické celky vyžadující zvláštní materiální, prostorové nebo klimatické podmínky jsou do výuky řazeny podle možností např. škola v přírodě, plavání, bruslení.
ve venkovním areálu se nachází sportovní hřiště, zahrada/park.
lyžování, plavání, turistika
Dále škola poskytuje dispozici zařízení školního stravování.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 Zabezpečení výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných.
ZŠ vzdělává 33 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s podpůrnými opatřeními druhého a třetího stupně.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní psycholog, kaplan a speciální pedagožka.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní metodik prevence, který se podílí na poskytování podpory a poradenství.
výchovný poradce, školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V souladu se Školním řádem, klasifikačními stupni, popř. slovním hodnocením.
školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Na dobrých vzdělávacích výsledcích školy se pozitivně podílí zapojení žáků do zájmových kroužků s bohatou nabídkou činností s různým zaměřením.
Na škole pracuje kroužek pro přípravu na matematickou olympiádu a fyzikální olympiádu, jehož vedoucím je Ing. Karel Jenčík.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a chybějící specializace
Pět pedagogů nemá odbornou kvalifikaci a pracovníci poradenského pracoviště neabsolvovali potřebné specializační studium.
- VarováníNedostatky v didaktice a vnitřní kontrole
Škola nedostatečně využívá didaktickou techniku a vnitřní kontrola neidentifikuje nedostatky v dokumentaci a hodnocení žáků.
- PochvalaÚspěchy žáků v olympiádách a soutěžích
Žáci dosahují výborných výsledků v předmětových olympiádách a soutěžích, což podporuje rozvoj jejich nadání a talentu.
- PochvalaKvalitní spolupráce s partnery školy
Škola efektivně spolupracuje se zákonnými zástupci, Spolkem rodičů a dalšími partnery při realizaci ŠVP.