Základní škola Bernarda Bolzana obecně prospěšná společnost
Školní nám. 199/15, Tábor, 390 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Bernarda Bolzana nabízí kvalitní vzdělávání s výraznou profilací v cizích jazycích a systematickou podporou gramotností. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení diferenciace výuky, stabilizace pedagogického sboru na prvním stupni a řešení omezených možností vlastního sportovního zázemí pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Osvědčila se výuka čtení analyticko-syntetickou metodou i využívání písma Comenia Script.
Škola využívá projektové vyučování pro práci s informacemi a je zapojena do pilotního projektu na podporu výuky dějin 20. století, kde využívá badatelské metody.
comenia script
Pozitivem k posílení zodpovědnosti za vlastní učení žáků je využití formativního hodnocení ve čtvrtletí (písemnou formou), dále při hodnotícím setkání v přítomnosti pedagoga, rodiče a žáka a na 1. stupni rovněž při práci s žákovskými portfolii.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od prvního do devátého ročníku.
Sledovaná výuka cizích jazyků byla zpravidla vedena v cílovém jazyce a je podporována rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Požadované jazykové úrovně pomohou dosáhnout žákům i cílené přípravy na mezinárodní zkoušky z anglického jazyka CYLET (Cambridge Young Learners Tests).
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, v areálu školy, mimo areál školy.
lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz, plavání, - snowboard - snowblade - lezení na stěně
v budově školy
Inkluze a přístup
Vzdělávání žáků mimořádně nadaných je organizováno formou individuálního přístupu, zadávání speciálních úkolů, zapojováním do samostatných prací a projektů a vnitřní diferenciací žáků.
Reedukace žáků se SPU probíhá 1 – 2x týdně se speciálním pedagogem, využívají se kompenzační pomůcky a individuální vzdělávací plány (IVP) vycházející ze závěrů vyšetření.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují zkušená výchovná poradkyně ve spolupráci se speciální pedagožkou a nově se školní psycholožkou.
Škola aktualizovala Preventivní program školy a Školní preventivní strategii zaměřené na vytváření příznivého klimatu a včasné rozeznání náznaků šikany.
speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, logoped
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Slovní hodnocení pak začleňuje vhodně u žáků s odlišným mateřským jazykem, dále u žáků, kteří přestoupili z jiné školy, případně u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Zná princip voleb a účasti ve volbách a zapojuje se do činnosti školního parlamentu.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Všestrannost podporují i zájmové kroužky v rámci činnosti školního klubu, vedle sportovně zaměřených zejména kroužky rozvíjející pracovní dovednosti a tvořivost.
Učitelé nabízejí kroužky ŠK a vysvětlujte obsah jejich činnosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící vlastní tělocvična a venkovní hřiště
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště a musí využívat externí sportovní zařízení ve městě.
- VarováníPotřeba posílení diferenciace a hodnocení
Inspekce doporučuje více diferencovat výuku a zařazovat prvky sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- VarováníStřídání pedagogů na 1. stupni
Časté střídání učitelů v 4. a 5. ročníku omezuje prostor pro užší spolupráci s třídním učitelem.
- PochvalaProfilace v oblasti cizích jazyků
Škola nabízí rozšířenou výuku jazyků, CLIL, mezinárodní zkoušky a reciproční zahraniční pobyty.
- PochvalaCertifikované centrum ECDL
Škola je akreditovaným testovacím střediskem ECDL a úspěšně připravuje žáky na mezinárodní certifikaci.
- PochvalaSystematická podpora gramotností
Škola dlouhodobě a kvalitně rozvíjí čtenářskou, informační a jazykovou gramotnost žáků.