ZÁKLADNÍ ŠKOLA MARTINA LUTHERA, s.r.o.
Index kvality: 65 / 100Školní náměstí 34/1, Plzeň, 318 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Martina Luthera nabízí kvalitní jazykové vzdělávání s rodilými mluvčími, širokou nabídku kroužků a silné zázemí pro pohybové aktivity i inkluzi. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradičnější rovině s občasným využitím moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy spočívá v postupném prohlubování inovativních výukových přístupů, které by mohly dále obohatit stávající systematický systém hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Projektová výuka je řešení komplexní praktické úlohy, která je spojena se žákovou životní realitou a realizuje se jako práce ve skupinách nebo individuální úkol.
známkou
Jazyky
anglický jazyk- 1.-9. ročník 6 hodin týdně
anglický jazyk- 1.-9. ročník 6 hodin týdně, část výuky s rodilými mluvčími
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Zapojení ve specifických programech: Cambridgeské zkoušky, zkoušky ÖSD Certifikáty škol: Cambridgeské centrum pro skládání zkoušek z AJ
Pohyb a zdraví
Školní družina nabízí pravidelné pohybové a sportovní hry v rámci odpoledních zájmových bloků.
Profil školy uvádí bazén jako jeden z prostorů pro výuku tělesné výchovy.
Škola disponuje sportovním sálem, dvěma víceúčelovými hřišti a využívá možnost pronájmu tělocvičny v sousední škole.
bruslení, vodácký kurz, cyklistický kurz, turistika, lyžování, plavání
Stravování žáků je smluvně zajištěno v jídelně blízké školy.
Inkluze a přístup
Škola podporuje talentované a nadané žáky v souladu s prioritami školy, přičemž využívá individuální přístup učitelů při přípravě na soutěže.
Výchovná poradkyně koordinuje poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazování kontroluje hospitační činností.
Seznam specialistů školy zahrnuje výchovného poradce, asistenta pedagoga, speciálního pedagoga a školního metodika prevence, školní psycholog není uveden.
Systém prevence vychází ze zpracovaného školního preventivního programu a je nedílnou součástí výuky.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, logopedický asistent
Klima a komunikace
Pro sebehodnocení škola využívá pro žáky srozumitelné a zajímavé hodnotící listy, které zároveň slouží jako podklad pro konzultace mezi pedagogy, žáky a jejich zákonnými zástupci.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament ZŠML zahájil svou činnost ve školním roce 2024/2025.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako keramika, klubíčko pohádek a malý vědec.
Vychovatelé smysluplně spolupracují s učiteli školy a rozvíjejí schopnosti žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematické hodnocení a zpětná vazba
Ředitel školy pravidelně vyhodnocuje vzdělávání a poskytuje pedagogům kvalitní zpětnou vazbu pro další rozvoj.
- PochvalaVrstevnické hodnocení na 1. stupni
Uplatňování nástrojů sebehodnocení a vrstevnického hodnocení pozitivně ovlivňuje vnitřní motivaci a pokroky žáků.
- PochvalaJazykové vzdělávání a mezinárodní spolupráce
Škola cíleně podporuje jazykové kompetence žáků prostřednictvím mezinárodních projektů a spolupráce se zahraničními školami.