Základní škola TALENT Hradec Králové s.r.o.
Index kvality: 58 / 100Vocelova 1334/9, Hradec Králové, 500 02
Souhrn hodnocení
Základní škola TALENT v Hradci Králové nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru a posílení procesů reflexe a sebehodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V profilu školy je u metod výuky matematiky uvedeno: klasická výuka.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola se zaměřuje na moderní přístup zaměřený na projektovou výuku, formativní hodnocení a meziročníkové třídy.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
výuka anglického jazyka a informatiky je zařazována již od 1. ročníku
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
V programu Excelence základních škol získala škola odměnu za umístění žáka v soutěži v německém jazyce.
Pohyb a zdraví
Školní družina Korálek využívá školní zahradu k pohybovým hrám, překážkovým drahám a sportovním činnostem.
Škola uvádí plavání jako sportovní kurz, ale nemá vlastní bazén.
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá školní zahradu s hřištěm a tělocvičny nedaleké střední školy a tělovýchovné organizace.
lyžování, plavání, bruslení
Školné neobsahuje svačiny a obědy, což naznačuje, že škola vlastní jídelnu nezajišťuje.
Inkluze a přístup
Velké množství školních i mimoškolních aktivit a propojení zájmové činnosti se základním vzděláváním vhodně doplňuje školní vzdělávací programy a cíleně směřuje k rozvoji individuálních zájmů žáků.
Škola integruje individuální či skupinovou formou 53 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří pracují podle IVP a využívají pomoc asistentů pedagoga; zřízeny jsou dvě speciální třídy.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga.
Systém prevence vzniku sociálně patologických jevů vychází z kvalitně zpracovaného a aktualizovaného preventivního programu, škola vytváří bezpečné prostředí pro vzdělávání žáků.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola zajišťuje informovanost zákonných zástupců prostřednictvím webových stránek, žákovských knížek a při denním kontaktu.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
V nově vzniklém školním parlamentu jsou zapojeni zástupci žáků všech tříd 5. až 9. ročníku.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, včetně výtvarných, jazykových, hudebních, literárně-dramatických, společenských her, ICT, programování/robotiky a sportovních aktivit.
Oblast zájmového vzdělávání je ve škole podporována, vychovatelky ŠD i vedoucí zájmových útvarů se snaží rozvíjet osobnosti jednotlivých účastníků.
Školní družina Korálek je určena pro všechny žáky školy denně od 6,00 do 16,00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Část učitelů, vychovatelek a asistentů pedagoga nesplňuje odbornou kvalifikaci, přestože si ji doplňují studiem.
- VarováníNedostatky v reflexi a sebehodnocení žáků
Pedagogové nedostatečně využívají závěrečné shrnutí hodiny, zpětnou vazbu, sebehodnocení žáků a vrstevnické hodnocení.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se SVP a inkluze
Škola efektivně integruje žáky se SVP a využívá tvořivé metody výuky s podporou asistentů pedagoga.