Soukromá mateřská škola a základní škola s.r.o.
Rozmarýnová 676/3, Brno, 637 00
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí nadstandardní jazykovou přípravu s rodilými mluvčími, silnou podporu inkluze a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogicky se pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími inovacemi, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky a důslednější aplikace formativního hodnocení, které jsou v současnosti identifikovány jako oblasti vyžadující zvýšenou pozornost pro zajištění vyrovnané kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Zajímavostí základního vzdělávání je každodenní organizace vyučování ve dvou blocích, mezi nimiž je více než hodinová pauza vyplněná časem na oběd a pobytem venku.
slovně
Jazyky
Postupně se přechází od čistě ústního projevu i k projevu písemnému, který začíná již ve druhém ročníku poznáváním písmen a omezeného počtu celých slov a aktivně potom přichází v ročníku třetím.
Hlavním vzdělávacím cílem školy je komplexní rozvoj žáků s důrazem na kvalitní přípravu k přijímacím zkouškám na osmiletá gymnázia, individuální přístup v malých třídních kolektivech, výuku anglického jazyka s podporou rodilého mluvčího.
Učivo září, říjen, listopad - opakování z 1.dílu - další činnosti (jump, clap, read) - can x can´t - prvky CLIL - komunikace a pravidla chování.
Pohyb a zdraví
Zajímavostí základního vzdělávání je každodenní organizace vyučování ve dvou blocích, mezi nimiž je více než hodinová pauza vyplněná časem na oběd a pobytem venku.
K pohybovým aktivitám (výuka tělesné výchovy, volnočasové aktivity) škola využívá moderně vybavenou tělocvičnu, hřiště a bazén v objektu sousední ZŠ Jasanová.
K pohybovým aktivitám škola využívá moderně vybavenou tělocvičnu, hřiště a bazén v objektu sousední ZŠ Jasanová a vlastní zahradu vybavenou řadou herních prvků.
lyžování
Školní stravování pro děti zajišťovala školní jídelna výdejna prostřednictvím smluvně sjednaného dodavatele.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané žáky škola využívá IVP, úpravu metod a forem práce, možnost vytvoření skupiny pro žáky různých ročníků, rozšíření obsahu vzdělávání a účast ve výuce vyššího ročníku.
Škola využívá PLPP pro 1. stupeň a pro vyšší stupně IVP, speciální pedagogickou péči, asistenty pedagoga a kompenzační pomůcky.
Škola personálně posílila školní poradenské pracoviště.
Škola má zpracovaný Program proti šikanování č. j. SMZŠ - 139/2022 a Plán práce školního metodika prevence.
Přípravná třída: ne
Škola personálně posílila školní poradenské pracoviště, které zajišťuje poradenské služby.
Klima a komunikace
V ZŠ jsou všichni žáci průběžně i na vysvědčení hodnoceni slovně.
školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVynikající výsledky vzdělávání a individuální přístup
Škola dosahuje výborných výsledků vzdělávání díky malým třídním kolektivům, individuálnímu přístupu a efektivní motivaci žáků.
- PochvalaCertifikovaný systém managementu kvality ISO 9001:2016
Škola disponuje platným certifikátem systému managementu kvality dle normy ČSN EN ISO 9001:2016.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky a formativním hodnocení
Ve výuce chybí důsledná diferenciace vzdělávacího obsahu a žáci nejsou dostatečně vedeni k vrstevnickému hodnocení.
- VarováníPovinnost přijmout opatření k prevenci nedostatků
ČŠI uložila řediteli školy povinnost přijmout adekvátní opatření k prevenci nedostatků zjištěných při inspekční činnosti.