Základní škola a Mateřská škola Pramínek, o. p. s.
Index kvality: 72 / 100Heyrovského 828/13, Brno, 635 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Pramínek nabízí inovativní vzdělávání založené na programu Začít spolu, formativním hodnocení a prvcích Montessori či Waldorfské pedagogiky. Škola klade důraz na jazykovou výuku, inkluzi a partnerský přístup k žákům. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění systému řízení rizik a BOZP, stejně jako optimalizace organizace výuky a přestávek, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je založena na principech programu Začít spolu.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Efektivní komunikaci ve skupině v rámci skupinové práce a projektové výuky.
Každý člen našeho pedagogického sboru se do dvou roků účastní letní školy Začít spolu nebo podobné aktivity, kde bude seznámen se základy a principy Začít spolu.
V organizaci vzdělávání bylo přesto v průběhu inspekční činnosti zjištěno, že v ŠVP nebyla upřesněna organizace výuky v blocích, kterou škola fakticky v některých předmětech realizuje. To vedlo k nedodržení délky některých vyučovacích hodin z důvodu absence přestávek.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Vyučovací předmět Tělesná výchova probíhá v rámci pohybových chvilek zařazených do vyučovacích bloků.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin v plaveckém bazénu Kuřim.
Škola nemá k dispozici svou tělocvičnu a výuka tělesné výchovy v zimním období probíhá v pronajaté Sokolovně, jejíž prostory v průběhu inspekční činnosti vykazovaly řadu bezpečnostních rizik.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Na základě doporučení PPP mohou být nadaní a mimořádně nadaní žáci v naší škole vzděláváni podle IVP v běžné třídě.
Postupně byly vypracovány na doporučení ŠPZ individuálně vzdělávací plány, zajištěna personální podpora (speciálního pedagoga, asistenta pedagoga nebo druhého pedagoga ve třídě) a dokoupeny doporučené didaktické pomůcky.
školní psycholog 0
V Brně dne 13. 6. 2019 Mgr. Hana Hložková, metodik prevence
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Promyšlený informační systém školy směrem k zákonným zástupcům se zakládá na vzájemných konzultacích učitel, zákonný zástupce a žák, tzv. tripartity.
Žáci 1. 4. třídy jsou hodnoceni slovně, v 5. 9. třídě klasifikací.
Prostřednictvím žákovského parlamentu se žáci se podílejí na chodu školy.
Družina a kroužky
V letošním školním roce byly v naší škole zřízeny tyto kroužky: Keramika, Výtvarný kroužek, Kutilové, Tvořílek, Receptář, Španělština, Sportovní hry, Florbal a hudební kroužky jako hra na flétnu, klavír, kytaru a bicí.
K zájmovým aktivitám patří návštěva kroužků, které probíhají v rámci naší školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému řízení rizik a BOZP
Systém řízení rizik a BOZP je nastaven formálně a neodpovídá skutečným potřebám školy.
- VarováníNedostatky v organizaci výuky a přestávek
Absence přestávek a nejasná pravidla výuky v blocích negativně ovlivňují fyziologické potřeby žáků.
- PochvalaPartnerský přístup k žákům a rodičům
Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytváří optimální podmínky pro rozvoj klíčových kompetencí žáků.
- PochvalaProgram Začít spolu jako profilace školy
Škola dlouhodobě uplatňuje principy programu Začít spolu, které prostupují vzdělávací strategií a kulturou školy.