Základní škola sv. Voršily v Olomouci
Aksamitova 707/6, Olomouc, 779 00
Souhrn hodnocení
Základní škola sv. Voršily v Olomouci nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž výuku doplňuje o prvky formativního hodnocení a křesťanské hodnoty. Škola se profiluje spíše tradičním směrem. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit systematickou zpětnou vazbu, prohloubit diferenciaci výuky a zefektivnit vnitřní hospitační a kontrolní činnost, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V části hodnocených vyučovacích hodin především na prvním stupni byly zaznamenány prvky formativního hodnocení žáků vedoucí k posílení jejich motivace k učení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pro rozvoj pohybových dovedností a zlepšení fyzické kondice je pravidelně zařazován pobyt venku, především procházky do přilehlých parků.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), bazén.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), bazén.
bruslení, turistika, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákům s rychlejším tempem práce a žákům nadaným byly jen minimálně poskytovány příležitosti k dalšímu pokroku v učení např. formou gradovaných úloh nebo aktivit navíc.
O potřebách žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními jsou učitelé pravidelně informováni prostřednictvím výchovných poradkyň pro první a druhý stupeň.
K efektivitě činnosti školního poradenského pracoviště významně přispívají koordinační a metodické aktivity školní psycholožky, která ve škole působí druhým školním rokem.
Škola má vypracovány konkrétní postupy k řešení opakujícího se rizikového chování žáků.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škola organizuje 2x do roka třídní schůzky a 2x do roka konzultační odpoledne.
Slovní ani kombinované hodnocení škola nevyužívá.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou angličtina, badminton, keramika, robotika, sportovní a taneční kroužky.
Seznam kroužků uvádí jako vyučující přímo pedagogy školy, např. pí. uč. Gruberovou, p. uč. Lehečku či pí. uč. Rosovou.
Ranní provoz ŠD probíhá v době od 6:30 do 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační a kontrolní činnosti
Hospitační činnost vedení je formální, bez cíleného zaměření a následné kontroly účinnosti přijatých opatření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Učitelé nedostatečně přizpůsobují obtížnost úloh žákům se speciálními potřebami a nadaným žákům.
- VarováníAbsence systematické zpětné vazby
Škole chybí žákovský parlament a organizované sdružení rodičů pro systematický sběr podnětů.
- PochvalaOtevřená komunikace s rodiči
Škola buduje silnou spolupráci s rodinou prostřednictvím pravidelných měsíčních reportů a osobních setkání.
- PochvalaKřesťanský hodnotový koncept
Škola dlouhodobě integruje křesťanské hodnoty do každodenní činnosti a podporuje osobnostní rozvoj žáků.