Škola Kavčí hory - Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb, Praha 4, K Sídlišti 840

Metody výuky matematiky: klasická výuka s využitím prvků metody Hejného, činnostního učení.

Škola uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.

Zapojení žáků do projektů, charitativních a humanitářních aktivit cíleně přispívá k prohlubování jejich měkkých dovedností (např. komunikace, týmová práce, vedení, kreativita).

Pro zkvalitnění výuky v MŠ jsme změnili uspořádání prostoru tříd a heren - možnost individuálně se rozvíjet, tvořit v centrech aktivit, která vytváří podnětné učební prostředí (učení prožit, činností, v souvislostech) - centrum pohybové, stolních a manipulačních her, kostek a stavebnic, knih a písmen, VV, HV, digitální centrum.

V profilu školy je pole pro alternativní písmo ponecháno prázdné, což v kontextu ostatních vyplněných údajů indikuje absenci.

Pedagogové vhodně využívali motivační funkci formativního hodnocení, formou pochvaly a povzbuzení oceňovali dílčí pokrok.

Anglický jazyk vyučujeme od 1. třídy.

Na podporu výuky jazyků organizujeme projekty, které umožňují setkávání s rodilými mluvčími – projekty Visitors to Prague, Týden jazyků, Younglife.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Škola vyhlásila úspěšnou výzvu „Sportuj o přestávce", na chodbách instalovala bezpečné sportovní pomůcky umožňující pohybové aktivity (fotbálek, volejbal, skákací panák).

Tělocvičny jsou vybaveny standardně - běžným tělocvičným nářadím a koši na basket. Součástí zázemí tělocvičen je kromě nářaďoven také malá posilovna.

Součástí venkovního areálu je běžecká dráha s umělým povrchem, fotbalové hřiště s umělým povrchem, oplocené víceúčelové hřiště a dvě tělocvičny s posilovnou.

Vzdělávání Specifické formy pohybových aktivit: lyžování.

Stravování dětí a žáků je zajištěno vlastní školní jídelnou v souladu se zdravým životním stylem.

Škola pro nadané žáky realizuje rozšiřující výuku, umožňuje individuální vzdělávací plány (IVP), samostatnou práci pod vedením učitele, vedení projektů a účast v soutěžích.

Škola využívá individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické podpory (PLPP), pedagogickou intervenci, reedukaci poruch učení a pravidelné vyhodnocování podpůrných opatření ve spolupráci se ŠPZ.

Škola zaměstnává školního psychologa na úvazek 0.50.

Školní metodici prevence zajišťují pomoc při rizikovém chování, posilují odolnost žáků a zabývají se bezpečným klimatem školy v rámci preventivních strategií.

Škola disponuje školními psychology, výchovnými poradci, školními metodiky prevence, kariérovým poradcem a spolupracuje s externí logopedkou a poradenským speciálním pedagogem.

Na 1. stupni jsme začali s tripartitami, které jsou ryze preventivní a mají především konzultační a motivační charakter.

Škola uvádí využívání formativního hodnocení a sebehodnocení jako jednu z aktivit směřujících ke zlepšení kvality výuky.

Žáci ovlivňují některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím žákovského a studentského parlamentu.

Informace sdělujeme přes informační systém Komens v Bakalářích ve zprávách zákonným zástupcům.

Škola nabízí širokou škálu kroužků, např. basketbal, atletiku, florbal, karate, keramiku, vědecké pokusy, pěvecký sbor a různé taneční kroužky.

Vedoucími kroužků jsou nejen externisté, ale také učitelé školy a zletilí žáci střední školy.

Škola uvádí ranní provoz školní družiny v čase 6.30-7.50.