Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.
Jánské náměstí 256/15, Cheb, 350 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Svobodná chebská škola nabízí moderní vzdělávání s prvky Montessori a waldorfské pedagogiky, projektovou výukou a formativním hodnocením. K silným stránkám patří podpora nadaných žáků, inkluze a výuka jazyků. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, zlepšení kontrolních a hodnoticích procesů, řešení prostorových podmínek pro zvýšení bezpečnosti žáků a vyjasnění personálního řízení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Projektový den u nás nahrazuje den otevřených dveří, kdy žáci týmově vybírají téma projektu, organizují činnosti v týmu a prezentují výstupy.
Učitelé poskytovali většinou sumativní hodnocení okamžitých výkonů žáků, formativní hodnocení bylo zaznamenáno ojediněle.
Jazyky
Je realizován jako povinný předmět od třetího ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní školní jídelnu, stravování žáků zajišťuje v jídelnách jiných subjektů.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola mění skladbu volitelných předmětů podle potřeb žáků a tím prohlubuje a rozšiřuje vzdělávací obsahy a rozvíjí nadání žáků.
Škola má speciálního pedagoga a ČŠI uvádí, že učitelé žáky doučují; doloženy jsou kategorie speciální pedagog a doučování.
Součástí školního poradenského pracoviště je výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog.
Pro příští školní rok budou zapsány do 1. ročníku základních škol děti, které dosáhnou šestého roku věku do 31. 8. 2026 a děti s odkladem školní docházky.
Portálové profily uvádějí speciálního pedagoga jako specialistu školy.
Klima a komunikace
Rodiče i žáci jsou zváni na pravidelné konzultace, které probíhají vždy individuálně mezi pedagogem a rodičem, případně žákem.
Škola nevytvořila podmínky pro fungování žákovského parlamentu, který by aktivně participoval na chodu školy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPersonální nejasnosti v řízení školní družiny
Nejasné kompetence v řízení družiny představují riziko pro účinnou kontrolu pedagogických procesů.
- VarováníNedostatky v kontrolních a hodnoticích procesech
Chybí účinné kontrolní mechanismy, diferenciace výuky a systematické využívání formativního hodnocení žáků.
- PochvalaEfektivní využívání výsledků testování
Škola efektivně využívá interní i externí testování žáků ke zkvalitňování vzdělávacího procesu.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a nedostatečná podpora
Více než třetina pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikaci a škola jim neposkytuje systematickou podporu.
- VarováníVysoká úrazovost a nevhodné prostorové podmínky
Škola se dlouhodobě potýká s vyšší úrazovostí a nevhodným umístěním hudebny rušícím výuku.
- PochvalaPodpora spoluzodpovědnosti v heterogenních skupinách
Vytváření heterogenních skupin v volitelných předmětech systematicky motivuje žáky k odpovědnosti za výsledky.