Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.
Index kvality: 49 / 100Jánské náměstí 256/15, Cheb, 350 02
Souhrn hodnocení
Svobodná chebská škola nabízí pestrou výuku s prvky alternativních metod, jako je Hejného matematika či projektové vyučování, a klade důraz na jazyky, pohyb a inkluzivní podporu žáků. Přestože škola disponuje širokou nabídkou kroužků, existuje zde prostor pro zlepšení v oblasti personálního zajištění kvalifikovanými pedagogy, posílení kontrolních mechanismů a zvýšení bezpečnosti žáků, což jsou klíčové oblasti pro další rozvoj a stabilizaci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V rámci výchovných a vzdělávacích strategií pro matematiku je explicitně uvedena Hejného metoda.
Při organizaci projektů využívá i pomoci bývalých žáků školy.
Jsme alternativní školou, která si za léta existence vyšlapala cestu vlastního vzdělávacího programu, kombinujícího vybrané principy různých koncepcí alternativního vzdělávání.
známkou
Jazyky
Je realizován jako povinný předmět od třetího ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Využívá kompenzační a relaxační cvičení v denním tělesném režimu školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, mimo areál školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, mimo areál školy.
plavání, lyžování, bruslení, turistika
Škola nemá vlastní školní jídelnu, stravování žáků zajišťuje v jídelnách jiných subjektů.
Inkluze a přístup
Při zjištění nadání žáka informuje vyučující daného předmětu třídního učitele, případně výchovného poradce, a zaměří se na upravení způsobu výuky tak, aby byl žák dostatečně motivován k rozšiřování základního učiva do hloubky.
Škola má vlastního metodika prevence, speciálního pedagoga a výchovného poradce.
Škola má vlastního metodika prevence, speciálního pedagoga a výchovného poradce.
výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Škola nevytvořila podmínky pro fungování žákovského parlamentu, který by aktivně participoval na chodu školy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém
Družina a kroužky
V rámci školní družiny se žáci mohli přihlásit na taneční kroužek a keramiku.
Mikulášskou nadílku pro celý první stupeň jsme i v letošním roce připravily a organizačně zajistily společně s kolegyní ze školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Více než třetina pedagogů nesplňuje odbornou kvalifikaci a škola jim neposkytuje systematickou podporu.
- VarováníDlouhodobě vysoká úrazovost žáků
Škola se dlouhodobě potýká s vyšší úrazovostí a přijatá preventivní opatření v tělesné výchově nejsou účinná.
- VarováníNedostatky v kontrolních mechanismech
Škola postrádá účinné kontrolní mechanismy pedagogických procesů a vykazuje nejasnosti v řízení školní družiny.
- PochvalaNabídka volitelných předmětů
Škola nabízí širokou skladbu volitelných předmětů, čímž efektivně podchycuje a rozvíjí nadání žáků druhého stupně.