Střední škola a Základní škola, Oselce
Index kvality: 53 / 100č.p. 1, Oselce, 335 46
Souhrn hodnocení
Střední škola a Základní škola v Oselcích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a využívá prvky formativního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení bezpečnosti v budovách a zkvalitnění systémového řízení, pedagogické dokumentace i celkové efektivity výuky a poskytovaných poradenských služeb.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Hodnotí se nejen ústní i písemný projev žáků, úroveň a stav písemných příprav, ale i iniciativa a podíl na skupinové práci.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Žák ovládá cvičení na zařízeních ve školní posilovně.
v budově školy
Inkluze a přístup
Pokud student projeví mimořádné nadání nebo toto doloží potvrzení z PPP, vyjdou vyučující studentovi vstříc rozšířením studijních možností, případně změnou organizace vzdělávání.
Příkladně vedená výuka v základní škole poskytuje všem žákům v průběhu vzdělávání stimulující zpětnou vazbu, kvalitní a účinnou podporu s cílem maximální možné uplatnitelnosti v praktickém životě.
Ve škole se věnuje vzdělávání žáků se SVP i o nadané a mimořádně nadané žáky výchovný popř. kariérový poradce, sleduje využívání a vyhodnocování poskytovaných podpůrných opatření, komunikuje se ŠPZ, žáky a rodiči nezletilých žáků, s dalšími pracovníky školy (např. s učiteli příslušných vyučovacích předmětů, koordinátory a instruktory praktického vyučování u zaměstnavatelů, školním speciálním pedagogem popř. školním psychologem).
Pro dosažení úspěšnosti při vzdělávání těchto žáků je třeba zejména věnovat pozornost začleňování těchto žáků do běžného kolektivu a vytváření pozitivního klimatu ve třídě a ve škole.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Při řešení problémů se žáky v případě potřeby jednají se zákonnými zástupci také třídní učitelé, učitelé odborného výcviku či vedení školy.
Žáci základní školy jsou hodnoceni podle jasně stanovených pravidel ve školním řádu, vedle klasifikace známkami jsou hodnoceni také slovně.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Od začátku školního roku jsou pravidelně organizovány zájmové kroužky s pestrou nabídkou volnočasových aktivit.
Vedle vyučovacích hodin jsou v těsném sepětí s výukou i další pohybové aktivity nabízené školou, jako činnost kroužků se sportovním zaměřením.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné bezpečnostní riziko volného přístupu do budov
Areály a budovy školy v Oselcích i Blovicích nebyly zabezpečeny proti vniknutí nepovolaných osob do prostor výuky.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Řízení školy není nastaveno jako systém vedoucí ke zlepšování kvality, kontrolní činnost je neefektivní a nesystematická.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů, zejména u vychovatelů školní družiny, ohrožuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatky v pedagogické dokumentaci a ŠVP
ŠVP není v souladu s RVP a povinná dokumentace je vedena formálně, bez funkční podpory řízení školy.
- VarováníNízká efektivita výuky a poradenských služeb
Převažuje frontální výuka, chybí individualizace a poradenské služby nejsou koordinovány ani vyhodnocovány.