Střední škola obchodu, řemesel, služeb a Základní škola, Ústí nad Labem, příspěvková organizace
Keplerova 315/7, Ústí nad Labem, 400 07
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a vstřícné klima založené na komunikaci. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat posílení metodické podpory pedagogů a širší implementaci moderních výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení jsou v profilu školy uvedeny jako čtenářská dílna a analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny jako součást svých specifických akcí.
Ve většině hospitovaných hodin převažovala účelná frontální forma výuky doplňovaná samostatnou prací.
slovně
Jazyky
Ve výuce anglického jazyka se vysoká jazyková vybavenost vyučujících pozitivně odrážela v osvojování vzdělávacího obsahu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Relaxační a pohybové aktivity, které by především na prvním stupni cíleně podpořily psychohygienu žáků a aktivizovaly jejich pozornost, byly v hodinách zařazeny výjimečně.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, plavání.
Ke společnému setkávání a pohybovým aktivitám je využívána tělocvična, školní zahrada, zrcadlový sál a aula.
plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Speciální pedagožka zajišťuje odbornou podporu, metodicky vede pedagogy při nastavování a vyhodnocování podpůrných opatření a při realizaci vzdělávání podle individuálních vzdělávacích plánů.
Ve střední škole služby poskytují dvě výchovné poradkyně, dvě metodičky prevence a od školního roku 2023/2024 také sociální pedagožka.
V oblasti primární prevence realizuje základní škola besedy tematicky zaměřené na komunikaci, mezilidské vztahy, násilí a další rizikové chování, depistáž žáků s rizikovým chováním a následnou včasnou intervenci metodika prevence.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Profil školy uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy v sekci Vzdělávání uvádí způsob hodnocení jako slovní.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola komunikuje s rodiči prostřednictvím e-mailu, telefonu a papírové žákovské knížky.
Družina a kroužky
Nabídka mnoha podnětných zájmových útvarů ve školní družině (např. divadelní, taneční, čtenářský, výtvarný, sportovní) pozitivně ovlivňuje způsob trávení volného času účastníků.
V průběhu hospitační činnosti vychovatelky realizovaly řízené činnosti v rámci zájmových útvarů ve školní družině.
Vstup do školy umožněn od: 6:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Pedagogové málo využívají aktivizační metody, individualizaci, diferenciaci a formativní hodnocení, což omezuje rozvoj potenciálu žáků.
- VarováníNedostatečná metodická podpora
Metodická podpora poskytovaná pedagogům není dostatečně účinná pro zkvalitňování vzdělávacího procesu.
- PochvalaSpolupráce se sociálními partnery
Četná spolupráce se sociálními partnery účelně podporuje osobnostní a sociální rozvoj žáků a jejich odborné kompetence.
- PochvalaVstřícné klima v základní škole
Partnerský a vstřícný přístup pedagogů k žákům v základní škole pozitivně ovlivňuje klima podporující učení.