ORBIS, Mateřská škola, Základní škola a Střední škola, s.r.o.
Index kvality: 66 / 100nám. T. G. Masaryka 1279, Zlín, 760 01
Souhrn hodnocení
Škola ORBIS se profiluje bilingvní výukou a metodou CLIL v nadstandardním materiálním zázemí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení odborné kvalifikace pedagogického sboru a prohloubení metodické podpory zaměřené na rozvoj kritického myšlení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Profil školy uvádí metodu čtení jako splývavé čtení (Sfumato), což je odlišná metoda od genetické.
Škola ve svém profilu uvádí mezi pravidelnými akcemi tematické a projektové dny.
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky ve výuce.
známkou i slovně
Jazyky
S angličtinou se seznamují děti již v mateřské škole zcela přirozeným způsobem.
Bilingvní prostředí je simulováno přítomností rodilých mluvčí spolu s českými učiteli.
Ti se kromě výuky angličtiny podílejí i na výuce některých předmětů v AJ – využíváme metody CLIL.
Základní a střední škola ORBIS se v roce 2024 oficiálně stala Cambridge International School a žáci se připravují ke zkouškám.
Pohyb a zdraví
Společné prostory byly vhodně využity k vytvoření odpočinkových zón určených i pro zájmové a sportovní aktivity žáků.
Všichni společně absolvovali kurz plavání v Dětské centrum VLNKA.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
lyžování, plavání, bruslení
Stravování žáků bylo zajišťováno prostřednictvím školní jídelny-výdejny ve spolupráci s Univerzitou Tomáše Bati ve Zlíně.
Inkluze a přístup
Škola systematicky identifikovala individuální potřeby žáků a efektivně uplatňovala strategii, která těmto požadavkům odpovídala, včetně podpory jazykových kompetencí.
Ve škole bylo evidováno 16 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho 3 s individuálním vzdělávacím plánem a byla zajištěna péče prostřednictvím pedagogických intervencí.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní psycholog.
Škola se aktivně zapojovala do činností v oblasti prevence patologických jevů podporující vstřícné a přátelské prostředí ve třídních kolektivech.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, jazykové, výtvarné (malování, keramika), hudební, taneční, rukodělné a ICT kroužky.
Mateřská škola Orbis přímo připravuje a nabízí vlastní zájmové kroužky pro své děti, jako je dětská jóga, flautoškolka či pohybově-taneční kroužek.
Vstup do školy je umožněn od 7.00, což umožňuje ranní provoz před začátkem vyučování v 8.20.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogického sboru
Pedagogický sbor není zcela odborně kvalifikovaný a stabilní, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a podpoře kritického myšlení
Chybí podpora kritického myšlení, aktivizační metody v českém jazyce a vyhodnocování cílů v závěrech hodin.
- PochvalaBilingvní výuka a metoda CLIL jako profilace školy
Škola se profiluje vícejazyčným vzděláváním s vysokou dotací angličtiny a využitím metody CLIL v předmětech.
- PochvalaNadstandardní materiální podmínky a školní prostředí
Vedení školy zajistilo nadstandardní materiální podmínky a esteticky kultivované školní prostředí pro žáky.