Střední odborná škola, Střední odborné učiliště a Základní škola Třešť
K Valše 1251/38, Třešť, 589 01
Souhrn hodnocení
Škola v Třešti nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity a silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, kdy vedle frontální výuky využívá formativní hodnocení či projektové metody. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení studijní motivace žáků a zlepšení výsledků v rámci maturitních zkoušek, které v současnosti vykazují určité rezervy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: individuální výukové materiály montessori pomůcky výuka založená na činnostním učení
Struktura hodin byla promyšlená, v části hodin bylo zaznamenáno propojení výuky s realitou, včetně zahrnutí mezipředmětových vztahů.
Hůlkové písmo - Hůlková písanka
slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén, velká trampolína
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén, velká trampolína
Zdravotní tělesná výchova
Součástí SOŠ a SOU Třešť, pracoviště Černovice, je vlastní školní kuchyně s jídelnou, která plně, za spolupráce učebního oboru Stravovací a ubytovací služby, zabezpečuje celodenní stravování oběd nebo večeře.
Inkluze a přístup
Žákům je poskytována komplexní výchovně – vzdělávací péče, v rámci výuky je využíván koncept bazální stimulace a poskytuje se terapie snoezelen, muzikoterapie, a zajišťuje se nácvik alternativní a augmentativní komunikace.
Minimální preventivní program SOŠ a SOU Třešť byl zaměřen na interaktivní techniky, nácviky praktických psychologických a sociálně psychologických dovedností, techniky rozvíjení osobnosti, metody vytváření pozitivních vztahů mezi žáky.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob hodnocení: slovně.
Školní parlament: ne.
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Žáci a žákyně se mohli zapojit do činnosti kroužku práce na PC, pletení z pedigu, ručních prací, hudebního, střeleckého a posilovacího kroužku a kroužku cvičení jógy.
Zájmovou činnost organizujeme na základě možností personálních, jak ze zvládnutých metodik teorie a praxe dle vychovateli studovaných specializací při studiu vychovatelství, tak na základě počtu personálu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká absence a nízký studijní zájem
Vysoká absence žáků a nízký zájem o doučování negativně ovlivňují studijní výsledky a vedou k předčasnému ukončení studia.
- VarováníNeúspěšnost u maturitních zkoušek
Výrazná neúspěšnost žáků v didaktických testech z českého a anglického jazyka v jarním období vyžaduje nápravná opatření.
- VarováníPřevažující frontální výuka
Inspekce identifikovala jako slabou stránku převažující frontální způsob výuky, který omezuje aktivní zapojení žáků.
- PochvalaSpecializovaná péče o žáky se SVP
Škola využívá certifikované metody jako bazální stimulace, snoezelen a muzikoterapii pro žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaSystém speciálně pedagogické diagnostiky
Škola disponuje propracovaným systémem speciálně pedagogické diagnostiky pro individuální sledování pokroků žáků.