Základní škola a gymnázium města Konice, příspěvková organizace
Tyršova 609, Konice, 798 52
Souhrn hodnocení
Základní škola a gymnázium v Konicích nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportu a inkluzivní podpory s důrazem na respektující klima. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradice a inovací, přičemž využívá prvky projektové výuky či formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory výuky a zefektivnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Pedagogové absolvovali vzdělávací program Genetická metoda čtení v 1. ročníku.
Zadáváme témata pro skupinovou práci, přičemž naplnit obsah tématu znamená pro žáka nalézt nástroje, umět kriticky posoudit, ptát se po příčinách problému a pokusit se je vyřešit.
Vyučující umožňuje a podporuje sebehodnocení žáků, které obecně přispívá ke kritické reflexi žáků a posiluje pozitivní motivaci žáků k lepším výsledkům.
Jazyky
Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ve 3. - 5. ročníku.
Prostřednictvím Regionu Haná čerpá škola prostředky na výuku anglického jazyka s rodilým mluvčím v rozsahu 6 hodin měsíčně.
Pohyb a zdraví
Zázemí pro sportovní aktivity představují dvě tělocvičny a sportovní areál, v němž se nachází atletická dráha dlouhá 200 m, sektor pro skok daleký, skok vysoký a vrh koulí a dále dvě hřiště.
lyžování
Pestrá a vyvážená skladba jídelníčku ve vlastní školní jídelně účelně přispívají k soustavné výchově žáků ke zdraví.
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrných opatření, plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP) pro nadané a mimořádně nadané žáky.
Škola využívá podpůrná opatření v pěti stupních, plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
Novinkou školního roku 2023/2024 bylo zřízení pozice školního psychologa.
Škola využívá Minimální preventivní plán a program Kočičí zahrada zaměřený na rozvoj sociálních dovedností.
speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
V průběhu školního roku se uskutečnilo několik pohovorů se žáky a zákonnými zástupci a výchovných komisí, na kterých jsme řešili vysoké absence žáků.
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Ke zlepšování klimatu školy přispěla mimo jiné realizace pravidelných celoškolních projektových dnů, vznik žákovského parlamentu.
Od školního roku 2020/2021 používá webovou aplikaci systému Bakaláři - hovorově "elektronickou žákovskou knížku".
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou přírodovědný, chemický, šicí, orientační běh, nohejbal, sportovní hry a jazykové konverzace.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný systém podpory žáků se SVP
Škola nemá efektivně nastavený systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a individualizace výuky je nedostatečná.
- VarováníSlabá metodická podpora a kontrola výuky
Kontrolní činnost ředitelky v metodickém vedení je málo účinná a hospitační výstupy nejsou systémově využívány ke zlepšení.
- VarováníOmezené využívání moderních metod výuky
Ve výuce převažuje frontální výklad, chybí formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a dostatečná diferenciace vzdělávacího obsahu.
- PochvalaSpolupráce mezi třídami napříč stupni
Škola úspěšně rozvíjí sociální a občanské kompetence žáků prostřednictvím cílené spolupráce mezi třídami napříč vzdělávacími stupni.
- PochvalaPozitivní klima a respektující komunikace
Škola dlouhodobě udržuje přátelskou atmosféru a respektující komunikaci, což se pozitivně odráží ve školním klimatu.