Základní škola a Mateřská škola při Všeobecné fakultní nemocnici, Praha 2, Ke Karlovu 2

Ke Karlovu 455/2, Praha, 120 00

REDIZO 600020771 · IČO 70837953 · https://skolavfn.maweb.eu

Souhrn hodnocení

Tato škola poskytuje specifické vzdělávání v nemocničním prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní péči o klima. Pedagogicky se orientuje spíše tradičně, přičemž využívá formativní hodnocení a prožitkovou pedagogiku. Silnou stránkou je efektivní individualizace výuky a komplexní podpora žáků se speciálními potřebami. Vzhledem ke specifickému zaměření instituce se aktuálně nejeví žádné výrazné oblasti, které by vyžadovaly zásadní rozvoj.

Otevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

—

Genetická metoda čtení

—

Projektová výuka

—

Prvky Montessori/Waldorf

—

Bez zvonění

—

Alternativní písmo

—

Formativní hodnocení

Každému hodnocení musí předcházet jasně a srozumitelně zformulovaná kritéria hodnocení sebehodnocení žáka je nejen nedílnou součástí procesu hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

—

Rodilí mluvčí

—

CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Cambridge příprava

—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

—

Bazén

—

Sportovní zázemí

Pravidelně je využívána také tělocvična čítající rozsáhlý výběr specializovaných pomůcek pro rozvoj jemné a hrubé motoriky.

5 / 10

Speciální formy tělocviku

—

Vlastní jídelna

—

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Mimořádně nadaní žáci mají upraven způsob výuky tak, aby byli dostatečně motivováni k rozšiřování základního učiva do hloubky především v těch předmětech, které reprezentují nadání dítěte.

5 / 10

Podpora SVP

Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou využívány zejména: metody výuky, organizace výuky, hodnocení žáka a využívání vhodných výukových materiálů.

5 / 10

Školní psycholog

Žákům je zajištěna podpora v náročných psychosociálních situacích a poradenské služby prostřednictvím konzultací s pedagogy a psychologem.

Ano

Prevence šikany

Program protidrogové prevence a prevence dalších sociálně patologických jevů (v souladu s Minimálním preventivním program školy).

5 / 10

Přípravná třída

Speciální pedagogové

Žákům je zajištěna podpora v náročných psychosociálních situacích a poradenské služby prostřednictvím konzultací s pedagogy a psychologem.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

—

Slovní hodnocení

Pro hodnocení žáků všech ročníků používáme slovní hodnocení, klasifikaci nebo kombinaci obou způsobů.

Ano

Školní parlament

—

Komunikační aplikace

—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

—

Kroužky ve škole

—

Ranní družina

—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

PochvalaEfektivní individualizace vzdělávání
Škola dlouhodobě naplňuje strategii rozvoje podporující maximální individualizaci vzdělávacího procesu žáků.
PochvalaProžitková pedagogika v MŠ
V mateřské škole je efektivně využívána situační a prožitková pedagogika pro rozvoj dětí.
PochvalaKvalitní řízení a spolupráce
Vedení školy účinně řídí procesy a vytváří podpůrné prostředí pro spolupráci všech pedagogů.