Soukromá základní škola Integrál pro žáky se specifickými poruchami učení, s.r.o.

Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Mezi nejdůležitější výchovně vzdělávací strategie SoZŠ Integrál uplatňované všemi pedagogy patří projektové vyučování.

Dáváme žákovi možnost spolupodílet se na tvorbě kritérií a volit způsoby hodnocení a dáváme jim dostatečný prostor pro sebehodnocení.

Vyučovací předmět anglický jazyk je vyučován od 3. ročníku ve všech ročnících.

Zájmové činnosti: Vaření s rodilým mluvčím, Filmové a grafické umění s rodilým mluvčím.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Školní budova má prostorné světlé chodby využitelné pro aktivní odpočinek žáků o přestávkách a vybavené ribstoly a sedacími kouty.

Největším problémem je chybějící tělocvična.

V areálu školy je venkovní kombinované hřiště vhodné zejména pro míčové hry, odpočinkový altán a provazová pyramida.

V rámci aktivit jsou zmiňovány plavecké závody a lyžařský výcvik.

Školní jídelna připravuje svačiny a obědy. Oběd se skládá z polévky, hlavního chodu, případně doplňku.

Využít vyššího rozumového nadání je umožněno dětem v rámci obohacení učiva - nadstandardních činností směřujících k prohlubování a rozšiřování učiva, či návštěvou výuky ve vyšším ročníku (akcelerace učiva).

Pro poskytování podpůrných opatření prvního stupně vypracovává škola plán pedagogické podpory (PLPP) a při potřebě vyššího stupně podpůrných opatření může škola vypracovat Individuální vzdělávací plán (IVP).

Naše kompletní školní poradenské pracoviště zajišťuje poskytování poradenských služeb ve škole a je tvořeno školním psychologem a speciálním pedagogem.

Škola má vlastní program prevence rizikového chování, zahrnující přednášky a aktivity pro jednotlivé ročníky, spolupráci s osvědčenými organizacemi a důslednou evidenci a včasné řešení případů s příznaky šikany.

Přípravná třída: ne

Školní poradenské pracoviště tvoří dvě školní psycholožky, dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence a dvě speciální pedagožky.

Vedeme žáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich budoucnost - konzultace s rodiči za účasti žáků.

Výroční hodnocení provádíme klasifikací, kterou v 1. a 2. ročníku doplňujeme širším slovním hodnocením na vlastním blanketu.

Žáci se podílejí na řízení školy zejména prostřednictvím školního parlamentu, kde dávají podněty a připomínky k životu a organizaci školy.

Komunikace s rodiči probíhá jak psanou, tak ústní formou, telefonicky i osobně.

Sportovní kroužek zahrnuje různé druhy míčových her jako fotbal, vybíjenou, florbal, stolní tenis a badminton.

Ranní provoz: ano