Základní škola, Praha 4, Ružinovská 2017
Index kvality: 47 / 100Ružinovská 2017/20, Praha, 142 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Ružinovská nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, širokou nabídku kroužků a klade důraz na inkluzi či individuální přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je genetická výuka čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace materiálně-technického vybavení školy a posílení systému podpory pro začínající pedagogy, což by mohlo dále zkvalitnit celkové vzdělávací prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
nevytváříme tlak na výkon, zbavujeme žáky strachu z matematiky a z řešení matematických úloh – zejména metodou postupných kroků
Čtení: analyticko syntetické činnosti, je jedna z priorit této vzdělávací oblasti.
Škola využívá projektové vyučování zaměřené na individuální a individualizovanou výuku, integraci různých témat a mezipředmětové vztahy.
Jazyky
Ve výroční zprávě je uveden počet rodilých mluvčích jako 0.
ŠVP uvádí výuku cizího jazyka jako samostatný vzdělávací obor, o metodě CLIL se nezmiňuje.
Cílem výuky anglického jazyka je komunikace na základní úrovni v běžných situacích, příprava na mezinárodní zkoušky není zmíněna.
Pohyb a zdraví
V rámci tělesné výchovy jsou využívány pomůcky jako lavičky, žebřiny, slalomová dráha či švihadla.
Stravování žáků i pedagogů zajišťujeme ve školní jídelně základní školy Nový PORG, Pod Krčským lesem 1300/25, Praha 4.
Inkluze a přístup
Konkrétní podpora školy této skupině žáků zahrnuje předčasný nástup ke školní docházce, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, účast na soutěžích a nabídku zájmových aktivit.
Škola poskytuje podpůrná opatření prostřednictvím úpravy metod, organizace a hodnocení, využívá individuální vzdělávací plány a zajišťuje individuální logopedickou péči.
Škola uvádí formy individuálních konzultací s ředitelem, výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence a logopedkou, ale přítomnost školního psychologa přímo ve škole není explicitně potvrzena.
Jednou z priorit školy je fungující program primární prevence rizikových jevů, jako jsou šikana, kyberšikana a zneužívání návykových látek.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm klasifikace, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Pro žáky je připravena nabídka volnočasových aktivit, děti mohou zdarma docházet do různých kroužků - vždy dle aktuální nabídky konkrétního školního roku.
Žáci školy si mohou vybrat z nabídky zájmových kroužků, které vedou pedagogičtí pracovníci školy.
Školní družina začíná ranní docházkou v 6:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZhoršený stav materiálně-technických podmínek
Obnova areálu školy je výrazně omezena nevyhovujícím stavem rozvodných sítí budov.
- VarováníNedostatky v plánu uvádění začínajících učitelů
Plán uvádění začínajících učitelů postrádá konkrétní doporučení pro jejich další profesní rozvoj.
- PochvalaEmpatický a individuální přístup pedagogů
Pedagogové uplatňují individuální přístup, důsledně sledují pokroky žáků a efektivně spolupracují s asistenty pedagoga.
- PochvalaRozvoj environmentální výchovy
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu a opakovaně získala mezinárodní titul Ekoškola.