Základní škola a Střední škola, Praha 4, Kupeckého 576
Index kvality: 52 / 100Kupeckého 576/17, Praha, 149 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Kupeckého nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či individualizace žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Škola klade důraz na pohyb a pozitivní klima, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především zkvalitnění pedagogické diagnostiky a vnitřních kontrolních mechanismů, které by podpořily efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace v základním vzdělávání je založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Při teoreticky zaměřených hodinách získává nové poznatky, dál je využívá pro své vlastní učení (mezipředmětové vztahy).
Škola má stanovený přesný časový rozvrh vyučovacích hodin, např. 1. 08.00 - 08.45 hod.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Prostředí školy je udržované, podnětné a je účelně vybavené (např. vybavení pro pohybovou relaxaci na chodbách, které mají i akustickou úpravu).
Povinná výuka plavání je zařazena ve 2. - 3.ročníku v celkovém rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Pro výuku tělesné výchovy škola disponuje dvěma tělocvičnami a zrekonstruovaným venkovním hřištěm na míčové hry a hřištěm pro beach volejbal.
Školní stravování je zajištěno ve vlastní školní jídelně s nabídkou pestrého jídelníčku.
Inkluze a přístup
Využíváme různé formy práce vedoucí k podpoře nadání a talentu žáka v daném předmětu, individuálně pracujeme s naučnou literaturou, zadáváme náročnější specifické úkoly a projekty, pověřujeme je vedením a řízením skupin.
Vzdělávání realizují učitelé s vysokoškolským vzděláním zaměřeným na speciální pedagogiku, využívány jsou speciální učebnice a speciální didaktické a kompenzační učební pomůcky poskytované školou.
Funkční systém poradenských služeb školy vytváří dlouhodobě příznivé podmínky pro začleňování žáků do výchovně vzdělávacího procesu.
Ke zvyšování pozitivních vztahů uvnitř kolektivů tříd pořádá škola tzv. preventivní výjezdy (např. ozdravný pobyt, vodácký výcvik, lyžařský kurz).
Klima a komunikace
Hodnocení má pro žáky spíše motivační charakter, záměrem pedagogů je u žáků vzbudit zájem o osvojování dovedností a návyků.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola pro žáky nabízí tyto zájmové kroužky: Keramický, Výtvarný, Pěvecký sbor, Geocaching, Taneční, Florbal, Sportovní, Sálová kopaná, Společenské tance, Malý šikula.
Odpolední činnost žáků zajišťují pedagogové v rámci pestré nabídky zájmových kroužků.
Provoz školní družiny: každý všední den 7.00 – 7.45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a kontrole
Ředitel nedostatečně kontroluje výuku a pedagogická diagnostika v přípravné třídě i u IVP je nesystematická.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a podpora individualizace
Škola disponuje velmi dobrými materiálními podmínkami a efektivně využívá asistenty pedagoga pro individualizaci vzdělávání žáků.
- PochvalaPozitivní klima a podpora rozvoje žáků
Empatický přístup pedagogů a široká nabídka mimoškolních aktivit významně přispívají k pozitivní atmosféře a rozvoji žáků.