Česko Britská Základní Škola, s.r.o.
Index kvality: 60 / 100K lesu 558/2, Praha, 142 00
Souhrn hodnocení
Česko Britská Základní škola nabízí bilingvní vzdělávání kombinující české a britské kurikulum s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s využitím dílčích inovativních prvků, jako je projektová výuka. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce, přičemž prostor pro další rozvoj může spočívat v postupném prohlubování moderních výukových metod napříč všemi předměty.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Upřednostňujeme pestrost aktivit, které vycházejí z přístupu tvořivého vyučování.
Učitelé využívají mezipředmětových vztahů, odvolávají se na učivo z jiných předmětů a zařazují projektovou výuku.
Do vyučování zařazují nové metody, kladou důraz na tvořivost, používají alternativní učební pomůcky, sledují adaptaci integrovaných žáků.
Jazyky
V prvním ročníku je výuka zaměřena na mluvený projev, rozšiřování slovní zásoby a porozumění krátkým sdělením a pokynům.
V rámci mimoškolní výuky mají žáci možnost volit mezi francouzským (Fj), německým (Nj) a španělským (Šj) jazykem, vyučovanými kvalifikovanými lektory rodilými mluvčími z International Language Centre (ILC) PBIS.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Přesto dokázali tito žáci na konci 5. ročníku úspěšně zvládnout test PTE určený rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Učitel seznamuje žáky s aktivním pohybem a jeho funkcemi a podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Plavecká výuka probíhala v plaveckém bazéně sportovního centra Řepy.
Výuka bude probíhat v tělocvičně, na školním hřišti, v bazénu, v přírodě.
Funkce školního informačního systému: výběr jídel ve školní jídelně/odhlašování.
Inkluze a přístup
Škola využívá individuální vzdělávací plány, vnitřní diferenciaci, zapojení do projektů a účast v soutěžích a olympiádách.
Péče o žáky se SVP je zajišťována školním poradenským pracovištěm, speciálními pedagogy, asistenty učitelů a individuálními vzdělávacími plány.
Škola spolupracuje s externí psycholožkou PhDr. Miladou Fiedlerovou, ale přítomnost školního psychologa přímo ve škole není uvedena.
Škola provádí zvýšenou kontrolu žáků během přestávek a pořádá třídnické hodiny zaměřené na téma šikany.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Ve šk.r. 2024/25 jsme pokračovali ve spolupráci s organizací ISMFA, která vyučovala naše žáky hře na různé hudební nástroje, zpěvu, baletu a tanci.
Kluby jsou vedeny našimi pedagogy, pedagogy z PBIS (v případě kroužků v Aj), popř. externími providery.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaBilingvní výuka a mezinárodní programy
Škola se profiluje jako bilingvní instituce s mezinárodními programy a výukou metodou CLIL.
- PochvalaKombinace českého a britského kurikula
Škola účelně kombinuje prvky českého a britského vzdělávacího systému pro všestranný rozvoj žáků.
- PochvalaKoncepční řízení a vnitřní evaluace
Škola vykazuje efektivní koncepční řízení a systematicky nastavenou vnitřní evaluaci výsledků vzdělávání.