Střední škola, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené, Praha 5, Výmolova 169
Index kvality: 48 / 100Výmolova 169/2, Praha, 150 00
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na inkluzivní vzdělávání s důrazem na podporu žáků se speciálními potřebami a pohybové aktivity. Pedagogicky se profiluje spíše tradičně s využitím projektové výuky. K silným stránkám patří vstřícný přístup a kvalitní zázemí, zatímco prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění vnitřního řízení, kontrolních mechanismů a preciznější vedení dokumentace, což jsou oblasti, na které by se škola měla v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: globální čtení, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V hodinách se využívá frontální výuky, individuální výuky, skupinové práce a projektového vyučování.
Nedostaví-li se vyučující do vyučovací hodiny do deseti minut po zvonění, zástupce třídy oznámí tuto skutečnost řediteli školy nebo jeho zástupci.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, český znakový jazyk
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Vzdělávání v předmětu Anglický jazyk připravuje žáka k efektivní účasti v přímé i nepřímé komunikaci.
Pohyb a zdraví
MŠ se účastní tematicky zaměřených pravidelnými pobyty venku, každodenním cvičením.
Přesahy: - zvládá první pomoc a přesun tonoucího na okraj bazénu, - poskytne první pomoc tonoucímu, První pomoc vyzvednutí tonoucího z bazénu.
Kromě kmenových tříd disponuje škola řadou potřebných odborných pracoven, např. taneční sál, tělocvična, venkovní školní hřiště.
Školní jídelna/výdejna: v budově školy
Inkluze a přístup
Škola je připravena na práci s nadanými žáky a formou individuálních vzdělávacích plánů napomáhat jejich rychlejšímu rozvoji.
V průběhu edukačního procesu jsou děti erudovaně vzdělávány prostřednictvím speciálně pedagogické podpory.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog, speciální pedagog
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, školní psycholog, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonný zástupce žáka je informován průběžně o prospěchu a chování žáka vhodným způsobem, zejména prostřednictvím žákovské knížky, třídním učitelem a učiteli jednotlivých vyučovacích předmětů na třídních schůzkách s rodiči a na dalších případných konzultacích s rodiči.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zaměření pravidelné činnosti na oblasti zájmového vzdělávání: sportovní, zdravotnické, jazykové, ICT, taneční, hudební, literárně-dramatické, společenské hry.
Na vzdělávání v ZŠ účelně navazuje činnost zájmového vzdělávání zabezpečovaného školní družinou a školním klubem.
Školní družina nabízí ranní provoz od 7:00 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká efektivita řízení a kontrolního systému
Inspekce zjistila nedostatky v kontrolním systému, hospitační činnosti a nefunkční pedagogické diagnostice v MŠ.
- VarováníNedostatky v analýze výsledků vzdělávání SŠ
Škola nedostatečně analyzuje výsledky maturit a nezařazuje dostatečně práci s textem pro přípravu žáků.
- VarováníNedostatky ve vedení spisové dokumentace SPC
Ve spisové dokumentaci klientů SPC byly zjištěny nedostatky v evidenci testových materiálů a informovaných souhlasů.
- PochvalaVstřícný přístup a podpora žáků
Pedagogové uplatňují vstřícný přístup a poskytují systematickou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaVýborná úroveň praktického vyučování v SŠ
Praktické vyučování na SŠ je na výborné úrovni a výrazně podporuje odborné kompetence žáků.