Základní škola pro žáky se specifickými poruchami chování
Na Zlíchově 254/19, Praha, 152 00
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na systematickou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nabízí kvalitní poradenské služby či širokou nabídku kroužků. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj leží zejména v posílení výukových strategií na druhém stupni a zajištění metodické podpory pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projektové dny, například akci „Zase spolu“ pro 1. stupeň, a učitelé cizích jazyků využívají prvky projektového vyučování.
V rámci vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace je na prvním stupni efektivně využívána Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování, jež mj. pomáhá žákům řešit problémy, vztahy s druhými lidmi a osvojit si dovednost učit.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje se tím sebeúcta a sebevědomí.
Jazyky
Ve školním roce 2019/2020 se ve škole vyučoval anglický jazyk od 3. do 9. ročníku.
Počet rodilých mluvčích 0.
Pohyb a zdraví
Každý den s výjimkou nepřízně počasí či ovzduší trávíme čas na školní zahradě.
Pro výuku tělesné výuky a další sportovní aktivity je využíváno kromě menší tělocvičny (cvičebny) multifunkční hřiště s umělým povrchem.
Pro výuku tělesné výuky a další sportovní aktivity je využíváno kromě menší tělocvičny (cvičebny) multifunkční hřiště s umělým povrchem.
Pedagogičtí pracovníci školy organizovali práci s žáky v níže uvedených zájmových kroužcích... 4. Nepovinné Taekwon - Do 10 žáků... 9. Florbal 5 žáků.
Součástí školy je školní družina, školní jídelna-výdejna a pedagogicko-psychologická poradna.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva obsahuje kapitolu 8. Vzdělávání nadaných žáků a studentů, avšak text v ní pouze opakuje informace o asistentech pedagoga a nepopisuje konkrétní systém podpory nadaných.
Škola využívá IVP, asistenty pedagoga, Feuersteinovu metodu instrumentálního obohacování a má funkční systém poradenských služeb s etopedy a speciálními pedagogy.
Aktuálně tým tvoří 6 psychologů (s přepočteným úvazkem 3,9).
Škola má školního koordinátora prevence, který je zároveň terapeutickým pracovníkem, a využívá předmět sociální dovednosti a Feuersteinovu metodu k prevenci konfliktů.
Dokumenty uvádějí, že škola má 21 tříd prvního a druhého stupně, ale nezmiňují zřízení přípravné třídy.
Tým tvoří 6 psychologů a 5 speciálních pedagogů, škola dále zaměstnává 17 asistentů pedagoga.
Klima a komunikace
Hlavní důraz klade instituce na vzájemnou komunikaci pedagog ± žák ± rodič.
Ověřování výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Výchovný poradce se společně se školním IT specialistou podílel na nastavení systému online výuky, technologické podpoře určené kolegům, žákům a jejich zákonným zástupcům.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako je dramatický kroužek, keramika, společenské hry, Taekwon-Do, dokumentární film, výtvarný kroužek, angličtina, čtenářský kroužek a florbal.
Pedagogičtí pracovníci školy organizovali práci s žáky v níže uvedených zájmových kroužcích.
Školní družina nabízí ranní provoz v čase od 6:45 do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových strategiích na 2. stupni
Inspekce vytýká nedostatečnou pestrost metod a forem výuky a absenci didaktických závěrů hodin na 2. stupni.
- VarováníChybějící metodická podpora a supervize pedagogů
Škole chybí funkční platforma pro sdílení zkušeností a supervizní setkání pro zvládání psychicky náročné práce.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola disponuje vysoce kvalitním poradenským pracovištěm s etopedy a terapeuty, které efektivně podporuje žáky se SVP.
- PochvalaSystematická práce s žáky se SVP
Škola úspěšně aplikuje Feuersteinovu metodu a předmět sociální dovednosti pro rozvoj osobnosti žáků s poruchami chování.