Základní škola pro žáky se specifickými poruchami chování
Na Zlíchově 206/6, Praha, 152 00
Další místa výuky: Na Zlíchově 254/19, Praha, 152 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na systematickou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a nabízí kvalitní poradenské služby či širokou nabídku kroužků. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj leží zejména v posílení výukových strategií na druhém stupni a zajištění metodické podpory pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje projektové dny, například akci „Zase spolu“ pro 1. stupeň, a učitelé cizích jazyků využívají prvky projektového vyučování.
V rámci vzdělávací oblasti jazyk a jazyková komunikace je na prvním stupni efektivně využívána Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování, jež mj. pomáhá žákům řešit problémy, vztahy s druhými lidmi a osvojit si dovednost učit.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, posiluje se tím sebeúcta a sebevědomí.
Jazyky
Ve školním roce 2019/2020 se ve škole vyučoval anglický jazyk od 3. do 9. ročníku.
Počet rodilých mluvčích 0.
Pohyb a zdraví
Každý den s výjimkou nepřízně počasí či ovzduší trávíme čas na školní zahradě.
Pro výuku tělesné výuky a další sportovní aktivity je využíváno kromě menší tělocvičny (cvičebny) multifunkční hřiště s umělým povrchem.
Pro výuku tělesné výchovy škola využívá menší tělocvičnu (cvičebnu). | Pro výuku tělesné výchovy škola využívá multifunkční hřiště s umělým povrchem.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola pro žáky se specifickými poruchami chování, Na Zlíchově 206/6, Praha, 152 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola dokládá školního speciálního pedagoga, individuální terapeutickou péči a krátké doučování ve školní družině.
Aktuálně tým tvoří 6 psychologů (s přepočteným úvazkem 3,9).
Dokumenty uvádějí, že škola má 21 tříd prvního a druhého stupně, ale nezmiňují zřízení přípravné třídy.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště poskytuje podporu mimo jiné prostřednictvím speciálního pedagoga-etopeda.
Klima a komunikace
Hlavní důraz klade instituce na vzájemnou komunikaci pedagog ± žák ± rodič.
Výchovný poradce se společně se školním IT specialistou podílel na nastavení systému online výuky, technologické podpoře určené kolegům, žákům a jejich zákonným zástupcům.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako je dramatický kroužek, keramika, společenské hry, Taekwon-Do, dokumentární film, výtvarný kroužek, angličtina, čtenářský kroužek a florbal.
Pedagogičtí pracovníci školy organizovali práci s žáky v níže uvedených zájmových kroužcích.
Školní družina nabízí ranní provoz v čase od 6:45 do 8:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící metodická podpora a supervize pedagogů
Škole chybí funkční platforma pro sdílení zkušeností a supervizní setkání pro zvládání psychicky náročné práce.
- PochvalaSystematická práce s žáky se SVP
Škola úspěšně aplikuje Feuersteinovu metodu a předmět sociální dovednosti pro rozvoj osobnosti žáků s poruchami chování.
- VarováníNedostatky ve výukových strategiích na 2. stupni
Inspekce vytýká nedostatečnou pestrost metod a forem výuky a absenci didaktických závěrů hodin na 2. stupni.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola disponuje vysoce kvalitním poradenským pracovištěm s etopedy a terapeuty, které efektivně podporuje žáky se SVP.