Školácheck

Základní škola Vokovice

Index kvality: 47 / 100

Vokovická 32/3, Praha, 160 00

REDIZO 600021092 · IČO 60461969 · https://www.zsvokovice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Vokovice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků, přičemž klade důraz na individuální přístup a kvalitní družinu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace didaktických postupů, efektivnější využívání technologií ve výuce a posílení systematického sdílení zkušeností mezi pedagogy, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Žáci mají za úkol hledat různá řešení matematických úloh.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Významný přínos pro žáky přestavuje projektová výuka zaměřená zejména na rozvoj sociálních kompetencí.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Rekreační činnosti slouží k regeneraci sil, převažuje v nich odpočinek aktivní s náročnějšími pohybovými prvky.

Ano
Bazén

Plavecký výcvik realizujeme u subjektu, např. u fyzické nebo právnické osoby, typicky na základě objednané služby nebo formou pronájmu bazénu a souvisejících prostor.

Ne
Sportovní zázemí

Hry a činnosti jsou rušnější a probíhají v tělocvičně, na hřišti nebo v přírodě.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

V budově se nachází učebny, kabinety, dílna, kanceláře, tělocvična a výdejna obědů s jídelnou.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Při vzdělávání nadaného žáka lze využít k podpoře jeho individuálních potřeb plán pedagogické podpory nebo individuální vzdělávací plán.

5 / 10
Podpora SVP

Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory.

5 / 10
Školní psycholog

Spolupracovat při práci s nadanými dětmi s ostatními kolegy, psychologem i různými subjekty mimo školu.

Ne
Prevence šikany

Podmínky pro hygienické a bezpečné vzdělávání a život školy zahrnují zdravé prostředí učeben a ostatních prostorů školy.

2 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Informování zákonných zástupců je zajištěno na třídních schůzkách a na společných tripartitních setkáních.

Ano
Slovní hodnocení

Slovní hodnocení je realizováno u žáků v případech hodných zvláštního zřetele na základě písemné žádosti rodičů nebo zákonných zástupců.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola standardně nabízí tyto zájmové kroužky: sportovní kroužek, výtvarně keramický, hudební, Angličtina hrou, Čeština pro žáky cizince, informatika a Bystroušky.

7 / 10
Kroužky ve škole

V rámci školní družiny byly realizovány kroužky, které podporovaly cíl družiny, nejen zabavit děti v odpoledních hodinách ale především rozvíjet potenciál každého dítěte.

Ano
Ranní družina

Školní družina je v provozu každý den 7,00 - 7,40.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v didaktických postupech a využívání techniky

    Škola nedostatečně využívá didaktickou techniku, informační zdroje a závěry hodin pro reflexi a sebehodnocení žáků.

  • VarováníAbsence systematického sdílení pedagogických zkušeností

    Chybí systematická podpora předávání zkušeností mezi zkušenými pedagogy a kolegy s kratší praxí v rámci předmětových komisí.

  • PochvalaIndividuální přístup a podpora sociálního rozvoje

    Pedagogové uplatňují empatický přístup, efektivně spolupracují s asistenty a systematicky sledují individuální pokroky žáků.