Školácheck

Základní škola, Praha 6, U Boroviček 3

Index kvality: 51 / 100

U boroviček 649/3, Praha, 163 00

REDIZO 600021114 · IČO 68379919 · https://www.borovicky.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola U Boroviček nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a poradenských služeb, přičemž klade důraz na přátelské klima a prosociální vztahy. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zkvalitnit vnitřní řízení školy a více se zaměřit na diferenciaci a aktivizaci žáků v rámci výuky.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Rozmanitá nabídka projektů a školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům dále rozšiřovat a prohlubovat si vědomosti a dovednosti (Den pro třídu, projektová výuka ve spolupráci s MŠMT a University of North Carolina).

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Vyučovací hodiny cizích jazyků byly dynamické, většinu času žáci aktivně komunikovali v cílovém jazyce.

CLIL

Na základě výjimky MŠMT je ve škole vyučován pouze jeden cizí jazyk anglický.

Ne
Cambridge příprava

Ke standardní výuce jazyka je přiřazen předmět konverzace v anglickém jazyce.

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Aktivity, které dále pomáhají : ranní cvičení ve třídách – pomocí jednoduchých cviků lze rychle zvýšit pracovní tempo,koncentraci pozornosti a paměti.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Mikulášský školní ples – Sokolovna Řepy.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Škola vykonává činnost základní školy a školní jídelny, která má vlastní adresu a IZO.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
Podpora SVP

Na základě doporučení školských poradenských zařízení realizuje škola i některá další podpůrná opatření, např. individuální vzdělávací plány, pedagogickou intervenci, podporu asistentů pedagoga.

10 / 10
Školní psycholog

Na škole působí ŠPP složené z odborníků, jako jsou speciální pedagog, etoped, školní psycholog, výchovný poradce a metodik primární prevence patologických jevů.

Ano
Prevence šikany

Od školního roku 2025/2026 je naše škola zapojena do preventivního programu KiVa, který školám ve více než 20 zemích na světě pomáhá vytvářet bezpečné školní prostředí pro všechny žáky.

7 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Tripartita (rodič, žák, učitel) – termín a čas po domluvě s TU

Ano
Slovní hodnocení
Školní parlament

Masterchef – zajistí parlament

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Rozmanitá nabídka projektů a školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům dále rozšiřovat a prohlubovat si vědomosti a dovednosti (Den pro třídu, projektová výuka, plavecko-běžecké závody, rozvoj čtenářství).

7 / 10
Kroužky ve škole

Aktivity, které dále pomáhají: ranní cvičení ve třídách, jóga, Nordic Walking, deskové a logické hry, ROPRATEM, ATF.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaNadstandardní poradenské služby

    Škola poskytuje komplexní a vysoce hodnocenou péči v rámci školního poradenského pracoviště.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru

    Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů negativně ovlivňuje kvalitu poskytovaného vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v řízení a kontrole kvality výuky

    Škola postrádá systematické vyhodnocování kvality výuky a efektivní kontrolní mechanismy.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a aktivizace žáků

    Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace, aktivizujících metod a nedostatečnou podporu sebehodnocení žáků.

  • PochvalaPřátelské klima a prosociální vztahy

    Škola vytváří vstřícnou atmosféru s respektujícím přístupem a podporou prosociálních vztahů.