Církevní základní škola logopedická Don Bosco a mateřská škola logopedická
Index kvality: 51 / 100Dolákova 555/1, Praha, 181 00
Souhrn hodnocení
Církevní základní škola logopedická Don Bosco se profiluje jako specializované pracoviště s důrazem na logopedickou péči, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola přiklání k tradičnímu pojetí s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění didaktických postupů, posílení interní komunikace a modernizace materiálního vybavení mateřské školy, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výtvarném vyjádření využíváme metody projektového vyučování.
Jazyky
Dokumenty o výuce jazyků neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích.
Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Pro plavecký výcvik, který probíhá ve 2. a 3. ročníku vždy jedno pololetí, využíváme bazén Šutka.
Tělesná výchova má mezi vyučovacími předměty zvláštní postavení, neboť obsah a organizace vyučovacích hodin jsou přizpůsobeny podmínkám a možnostem, které máme v pronajatém areálu a v okolí školy) malá tělocvična, házenkářské hřiště, volná příroda).
Žáci mají možnost využívat školní jídelnu ZŠ Dolákova, která zajišťuje pravidelné a vyvážené stravování.
Inkluze a přístup
Škola nabízí zadávání specifických úkolů, projektů, účast žáka na výuce ve vyšších ročnících a volitelné či nepovinné předměty.
Škola využívá asistenty pedagoga, kratší výukové bloky, individuální přístup a speciálně-pedagogickou péči.
Žákům je na škole k dispozici také školní psycholog, výchovný poradce a školní logoped.
Škola se v rámci výchovných strategií zaměřuje na prevenci šikany a extrémních projevů agrese.
Klima a komunikace
Slovní hodnocení Je možné využít na vysvědčení k hodnocení integrovaných žáků.
Družina a kroužky
Pestrá nabídka mimoškolních aktivit a kroužků (počítačový, hra na flétnu, hudební kroužek), které si škola sama zajišťuje, umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat vědomosti a dovednosti v různých oblastech – informační technologie, tvořivé či umělecké.
Pestrá nabídka mimoškolních aktivit a kroužků (počítačový, hra na flétnu, hudební kroužek), které si škola sama zajišťuje.
Ranní družina: 7:00 – 7:45
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníDidaktické a metodické nedostatky ve výuce
Výuka na 2. stupni vykazuje nedostatky v diferenciaci, využívání formativního hodnocení a aktivizačních metod.
- VarováníNedostatky v interní komunikaci a kontrole
Pedagogové nejsou průkazně seznamováni se závěry z kontrolní činnosti a hospitační záznamy postrádají konkrétní doporučení.
- VarováníNedostatky v materiálním vybavení MŠ
Chybí odpovídající vybavení pro rozvoj počítačové gramotnosti a ergonomický nábytek zohledňující výšku dětí.
- PochvalaSpecializovaná logopedická profilace školy
Škola se dlouhodobě profiluje jako logopedická instituce s komplexní péčí, malými třídami a využitím speciálních metod.
- PochvalaStatus fakultní školy PedF UK
Škola je oficiálně uznána jako fakultní škola Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.