Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Praha 8, Ústavní 91
Index kvality: 53 / 100Ústavní 91/7, Praha, 181 00
Souhrn hodnocení
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice nabízí silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a klade důraz na inkluzi či pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba zkvalitnění administrativní dokumentace a širší využití relaxačních prvků v rámci školního prostředí pro podporu celkové pohody žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Účinnost vzdělávání podporovaly zařazováním mezipředmětových vazeb i využíváním prožitků žáků.
známkou i slovně
Jazyky
V učebním plánu je Anglický jazyk uveden od 1. ročníku s dotací 3 hodin.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Vedení školy věnuje značnou pozornost také pohybovému vyžití žáků, které je realizováno v tělocvičně s posilovacími stroji či ve zrekonstruovaném multifunkčním sportovním areálu a školní zahradě.
Výuka probíhá v prostorách tělocvičny, na hřišti, v okolí školy, ve volné přírodě, popřípadě v plaveckém bazénu.
Vedení školy věnuje značnou pozornost také pohybovému vyžití žáků, které je realizováno v tělocvičně s posilovacími stroji či ve zrekonstruovaném multifunkčním sportovním areálu (hřiště na fotbal, umělé hřiště, doskočiště, běžecká dráha) a školní zahradě (lezecká stěna, stolní tenis, altán, herní prvky).
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Nadaného žáka identifikuje učitel daného předmětu, který zodpovídá za přípravu žáků v dané vzdělávací oblasti a ve spolupráci s výchovným poradcem připraví PLPP.
Poradenské služby úspěšně zajišťuje výchovná poradkyně, která je zároveň metodičkou prevence sociálně patologických jevů a koordinuje poskytování poradenských služeb.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a metodik prevence, který spolupracuje s ostatními pedagogy a vedením školy.
Prevence výskytu sociálně patologických jevů je uskutečňována prostřednictvím preventivního programu, jehož obsah je přizpůsoben věku žáků.
ošetřující lékaři, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
konzultační hodiny, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako LogiHrátky zaměřené na logické hry a Art kroužek zaměřený na malování a tvoření.
Kroužky vedou konkrétní pedagogické pracovnice školy, například Petra Bradáčová nebo Adéla Hroňková.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci školy
Inspekce zjistila formální nedostatky ve školním řádu a ŠVP školní družiny, které byly následně odstraněny.
- VarováníNízké využití relaxačních prvků
Pedagogové na prvním stupni nedostatečně využívají relaxační prvky ve výuce, což inspekce doporučila zlepšit.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům se SVP
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s důrazem na individuální učební plány.
- PochvalaModerní materiálně-technické zázemí
Škola disponuje moderním vybavením včetně relaxačních prostor a sportovního areálu, což inspekce hodnotí velmi kladně.