Základní škola, Vlašim, Březinská 1702
Březinská 1702, Vlašim, 258 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vlašimi nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje posílení vnitřního hodnocení školy, zkvalitnění řízení školního poradenského pracoviště, podpora žáků s odlišným mateřským jazykem a postupné zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru v rámci dalšího profesního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K tomu, abychom napomáhali osvojování klíčových kompetencí žáků, využíváme takových vyučovacích metod a organizačních forem výuky, při kterých jsou vytvářeny vhodné podmínky pro rozvoj klíčových kompetencí žáků (skupinová práce, komunitní kruhy, dialog, projekty, výlety, exkurze ...)
Využíváme formativní hodnocení vzdělávání žáků.
Jazyky
Od 3.do 9. ročníku je zařazen předmět anglický jazyk s časovou dotací tři hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní tělocvičnu.
Výuka tělesné výchovy je realizována v malé školní tělocvičně či v pronajatých sportovištích města včetně plaveckého bazénu a zimního stadionu.
V rámci TV absolvují žáci povinnou výuku plavání ve 2. a 3. ročníku v celkovém rozsahu 40 vyučovacích hodin.
Stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje v cca 100 m vzdálené školní jídelně.
Inkluze a přístup
Žáci mimořádně nadaní se v našem typu školy nemohou vzdělávat, jsme škola, zřízená podle § 16 odst. 9 školského zákona.
Na základě doporučení ŠPZ vypracovává škola pro žáky, kterým byl doporučen, individuální vzdělávací plán (IVP), v rámci kterého je možné upravit očekávané výstupy stanovené ŠVP.
Ředitelka zřídila školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovná poradkyně, školní metodička prevence a speciální pedagožka; pravidelně školu navštěvuje psycholožka.
Pravidelně jsou organizovány akce podporující pozitivní sociální klima školy a programy k prevenci nežádoucího chování a jednání žáků.
Od školního roku 2021/2022 škola otevřela přípravnou třídu.
Ředitelka zřídila školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovná poradkyně, školní metodička prevence a speciální pedagožka; pravidelně školu navštěvuje psycholožka.
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáků ZŠS vyučující správně hodnotí na konci každého pololetí slovním hodnocením.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole ŠPP
Škola neposkytuje některým žákům podpůrná opatření v rozsahu doporučeném školským poradenským zařízením.
- VarováníNedostatečné zapojení do vnitřního hodnocení
Do vnitřního hodnocení školy nejsou zapojeni žáci ani jejich zákonní zástupci.
- VarováníNedostatečná podpora žáků s OMJ
Škola neposkytuje cílenou výuku českého jazyka jako cizího jazyka pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Část pedagogického sboru nesplňuje odbornou kvalifikaci, učitelé si ji doplňují studiem.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a titul
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální vzdělávání a je držitelem titulu Škola udržitelného rozvoje.
- PochvalaPříznivé klima a vstřícný přístup
Pedagogové vytvářejí vstřícným přístupem příznivé prostředí pro vzdělávání a respektují individuální potřeby žáků.