Soukromá mateřská škola, základní škola a střední škola Slunce, o.p.s.

Škola na svých webových stránkách v sekci výukových materiálů odkazuje na portál Matemag, který využívá konstruktivistické principy výuky matematiky.

Škola motivuje žáky k zažití úspěchu, což dokladuje jejich práce v atraktivních školních projektech, akademiích a besídkách.

Pedagogové průběžně hodnotili děti, které od nich dostávaly dostatečnou zpětnou vazbu o správnosti zvolených postupů. Především nejstarší děti přiměřeně k věkovým možnostem přirozeně používaly sebehodnocení.

Pravidelně je zařazováno ranní cvičení.

Zjištěným nedostatkem je, že škola nemá vlastní tělocvičnu.

Zjištěným nedostatkem je, že škola nemá vlastní tělocvičnu, částečně tento nedostatek nahrazuje smluvně zajištěným pronájmem tělocvičny.

Škola motivuje žáky k zažití úspěchu, dokladuje to jejich práce v atraktivních školních projektech, akademiích, besídkách spojených s pěveckými vystoupeními, dále jejich výsledky ve výtvarných a sportovních soutěžích.

Součástí školy jsou tři provozy školní jídelny - v mateřské škole v Kyšicích a Horním Bezděkově a ve škole ve Stochově.

Zaznamenány byly činnosti, které účelně rozvíjely nadání a klíčové kompetence jednotlivců v souladu s cíli stanovenými v příslušných ŠVP.

Podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP) se vzdělávalo v ZŠ 34 žáků, z toho 22 s minimálními výstupy, v ZŠS devět žáků a v PŠ sedm.

Nadstandardně na podporu žáků působí tři odborně kvalifikovaní psychologové včetně ředitele.

V poradně je od září 2023 nově ustanovena funkce metodika prevence, zaměření služeb v oblasti primární prevence a metodické podpory pedagogů je aktuálně v procesu nastavování.

Ve třech běžných třídách MŠ se k termínu inspekční činnosti vzdělávalo 47 dětí. Pro 19 dětí je předškolní vzdělávání povinné, z nichž šest je s odkladem povinné školní docházky.

Funkce výchovné poradkyně a metodičky prevence zastávají pracovnice, které správně absolvovaly specializační studium. Nadstandardně na podporu žáků působí tři odborně kvalifikovaní psychologové včetně ředitele.

Při předcházení školnímu neúspěchu mají žáci možnost individuálních konzultací, v jejichž rámci jsou se zákonnými zástupci žáků projednávány výsledky vzdělávání a stanovována opatření k jejich zlepšování.

Žáci jsou klasifikováni širším slovním hodnocením.

Účinný je také vnější informační systém směrem k zákonným zástupcům. Založen je především na osobním jednání, využívána je i mobilní aplikace, webové stránky, emailová korespondence, žákovské knížky aj.

Škola motivuje žáky k zažití úspěchu, což dokladuje jejich práce v atraktivních školních projektech, akademiích, besídkách spojených s pěveckými vystoupeními, dále jejich výsledky ve výtvarných a sportovních soutěžích.

Zájmové vzdělávání bylo velmi dobře připraveno a organizováno, přičemž esteticky podnětné prostředí a příjemná atmosféra pozitivně motivovaly účastníky k nabízeným aktivitám.