Základní škola a Praktická škola, Kostelec nad Černými lesy, K Jatkám 748
K Jatkám 748, Kostelec nad Černými lesy, 281 63
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kostelci nad Černými lesy nabízí širokou podporu inkluze, nadaných žáků a rozmanité volnočasové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, řešení stísněných prostorových kapacit školy a posílení cíleného rozvoje sociálních kompetencí žáků v rámci výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce Matematiky jsou přizpůsobeny míře vědomostí, dovedností a schopností žáků, využívá práci s chybou a předkládá žákům k samostatnému řešení problémové úkoly z praktického života.
Metody čtení genetická (hlásková) metoda
Pedagog zapojuje žáky do soutěží a projektů, konkrétně v oblastech finanční gramotnosti, dopravní výchovy a POKOS.
Žáci si osvojují způsoby reálného sebehodnocení formou pohovorů, dotazníků a záznamů do tabulek s cílem vytváření zpětné vazby.
Jazyky
Cizí jazyk – Anglický jazyk využívá hodinovou dotaci 3 hodiny týdně od 3. do 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Zde žáci mohou s vyučujícím trávit přestávky mezi vyučovacími hodinami.
Výuku plavání může škola zařadit do vzdělávání žáků pouze v případě, že k tomu budou vhodné organizační a provozní podmínky.
Část plochy zaujímá školní hřiště s pevným povrchem a doskočiště.
Škola pořádá lyžařské kurzy a Školu v přírodě.
Škola nedisponuje vlastním stravovacím zařízením.
Inkluze a přístup
Škola je povinna využít pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Podpůrná opatření jsou jedním z východisek při tvorbě plánu pedagogické podpory, první stupeň je podkladem pro PLPP, druhý až pátý stupeň je podkladem pro tvorbu IVP.
Významným pozitivem je získání psychologa.
Školní strategie prevence rizikového chování je naplňována Minimálním preventivním programem.
V přípravné třídě základní školy se vzdělává 11 dětí v předškolním vzdělávání.
Ředitelka zřídila školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovná poradkyně, školní metodička prevence rizikového chování a psycholog.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Stupeň 1 (výborný) odpovídá slovnímu hodnocení: pracuje samostatně a správně, učivo ovládá.
Zákonní zástupci dětí a žáků jsou informováni zejména pomocí notýsků, žákovských knížek, elektronické aplikace, sociálních sítí, webových stránek školy, třídních schůzek a při osobních jednáních.
Družina a kroužky
Zaměření pravidelné činnosti na oblasti zájmového vzdělávání sportovní ICT jazykové výtvarné hudební literárně-dramatické taneční přírodovědné technické společenské hry turistické rukodělné zdravotnické jiné.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola vykazuje vysoký podíl pedagogů bez odborné kvalifikace napříč základní i střední školou.
- VarováníStísněné prostorové podmínky
Prostory školy, včetně učeben a chodeb, jsou stísněné a škole chybí herna pro zájmové vzdělávání.
- VarováníNedostatečný rozvoj sociálních kompetencí
Výuce chybí formy a metody podporující týmovou práci a vrstevnické hodnocení žáků.