Základní škola, Mateřská škola a Praktická škola Kolín, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100Kutnohorská 179, Kolín, 280 02
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku venku. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, zlepšení prostorového zázemí na pracovišti v Pečkách a posílení vnitřních kontrolních a diagnostických mechanismů pro zajištění vyšší efektivity řízení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Školní vzdělávací program explicitně uvádí projektové dny jako součást realizace výuky v předmětech jako tělesná výchova, výtvarná výchova, přírodověda a vlastivěda.
Jazyky
Časové a organizační vymezení - 3. - 9.
Pohyb a zdraví
Plavecká výuka probíhá dle možností žáků a školy, což implikuje absenci vlastního bazénu v prostorách školy.
ŠVP uvádí využívání známých prostorů školy a sportovišť pro pohybové činnosti.
Školní jídelna - výdejna Adresa: Ulice: Kutnohorská 179, Kolín IV
Inkluze a přístup
Škola realizuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů či účast žáka na výuce ve vyšších ročnících.
Škola zajišťuje speciálně pedagogickou péči, jako je logopedická péče, bazální stimulace či alternativní a augmentativní komunikace.
Pedagogičtí pracovníci dle potřeby spolupracují s pracovníky ŠPZ - speciálními pedagogy, psychology, sociálními pracovníky, logopedem.
Každoročně aktualizovaný minimální preventivní program zahrnuje převážně nespecifickou prevenci.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek, telefonické komunikace, komunikačních platforem, při individuálních konzultacích, třídních schůzkách aj.
Slovní hodnocení je využíváno především na doporučení školského poradenského zařízení u vybraných předmětů a žádosti zákonných zástupců.
Družina a kroužky
Pozitivem je realizace velkého množství kroužků.
Pozitivem je realizace velkého množství kroužků i spolupráce školy se Společností pro pomoc mentálně postiženým.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na pracovišti v Pečkách
Výuku na odloučeném pracovišti v Pečkách zajišťují převážně pedagogové bez příslušné odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatky v řízení a diagnostice SPC
SPC využívá zastaralé diagnostické nástroje a vykazuje nedostatky v řízení, dokumentaci a poskytování péče.
- VarováníNízká účinnost kontrolního a evaluačního systému
Škola má neúčinný kontrolní systém, který neodhalil nedostatky v řízení odloučených pracovišť a SPC.
- VarováníNevyhovující prostory v Pečkách
Stísněné prostory na odloučeném pracovišti v Pečkách omezují využívání činnostních metod vzdělávání.
- PochvalaPozitivní klima v mateřské škole
Laskavý a přívětivý přístup pedagogů v mateřské škole vytváří pozitivní klima účinně podporující učení dětí.