Školácheck

Základní škola a Praktická škola Kutná Hora, příspěvková organizace

Index kvality: 41 / 100

Na Náměti 417/1, Kutná Hora, 284 01

REDIZO 600021785 · IČO 70836230 · https://www.zsaprskh.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola a Praktická škola Kutná Hora se zaměřuje na inkluzi, prevenci rizikového chování a rozvoj sociálních kompetencí, přičemž využívá prvky projektové výuky a písmo Comenia Script. Škola nabízí kvalitní sportovní zázemí a širokou nabídku kroužků. Prostor pro další rozvoj představuje posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, modernizace metod hodnocení a digitální výuky, řešení vysoké absence žáků a navýšení stávajících prostorových kapacit.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)

Ne
Projektová výuka

Projektové vyučování společně s tandemovou výukou se osvědčilo jako velmi dobrá metoda při osvojování, obohacování a utvrzování učiva.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Kvalifikace vyučujících Anglický jazyk: 3 učitelé s pedagogickou a odbornou kvalifikací.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

V dokumentu není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky.

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Chybí místa pro relaxační aktivity.

Ne
Bazén
Sportovní zázemí

Prostor ke zlepšení je ve využívání širšího spektra sportovního nářadí i náčiní.

2 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Projekt Obědy pro děti zdarma probíhá ve škole.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
Podpora SVP

Speciální vzdělávací potřeby byly poskytovány dětem a žákům v souladu s doporučením školských poradenských zařízení.

5 / 10
Školní psycholog

Škola zajišťuje úkoly výchovného poradenství výchovným poradcem podle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních.

Ne
Prevence šikany

V dokumentech jsou uvedena konkrétní témata prevence šikany, kyberšikany a využívání schránky důvěry ve škole.

7 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Ano
Školní parlament

Ve školním roce 2024/ 2025 proběhla 4 jednání školské rady: 1.Zasedání školního parlamentu ve školním roce 202 4/2025

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou hudebně pohybový, keramický, rukodělný, filmový, kroužek Mladého diváka či doučování.

7 / 10
Kroužky ve škole

Škola explicitně uvádí zajištění dostatku zájmových kroužků organizovaných školou.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru

    Čtyři učitelé nesplňují kvalifikační předpoklady, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.

  • VarováníVysoká absence žáků

    Nastavený systém pro snížení neomluvené absence žáků není vzhledem k jejich sociokulturnímu prostředí zcela účinný.

  • VarováníNedostatky v metodách hodnocení a digitální výuce

    Škola nedostatečně využívá moderní metody formativního hodnocení a digitální technologie v průběhu výuky.

  • VarováníNedostatečné prostorové kapacity

    Po navýšení počtu tříd chybí prostory pro relaxaci a adekvátní vybavení školních dílen.

  • PochvalaKvalitní systém prevence rizikového chování

    Škola má efektivně nastavený systém prevence rizikového chování, který reflektuje specifické potřeby žáků.

  • PochvalaRozvoj sociálních a osobnostních kompetencí

    Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v oblasti sociálního a osobnostního rozvoje a získávají vyšší samostatnost.