Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643
Index kvality: 53 / 100Okružní 643, Zruč nad Sázavou, 285 22
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Zruči nad Sázavou nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků včetně nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využíváním moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení podílu plně kvalifikovaných pedagogů a širší implementace inovativních přístupů do každodenní výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K nejčastějším formám patřila frontální výuka střídající se se samostatnou prací žáků, jejich účinnost snižovala nízká míra využívání prvků aktivního a kritického myšlení.
Škola využívá metodu skládání a čtení slabik a slov, což je standardní postup, nikoliv specificky genetická metoda.
Zavádění efektivních metod, jako je skupinové a projektové vyučování, kterými chceme vést žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci i respektu.
K nejčastějším formám patřila frontální výuka střídající se se samostatnou prací žáků, jejich účinnost snižovala nízká míra využívání prvků aktivního a kritického myšlení.
Jazyky
A.7 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu: AJ ročníkové výstupy – 1. ročník učivo - 1. ročník PT žák
Pravidelně probíhá výuka s rodilou mluvčí.
Pohyb a zdraví
Obsahem učiva tělesné výchovy ve školním vzdělávacím programu je i plavecký výcvik. Výuka je zařazena jako 10 dvouhodinových lekcí v prvním pololetí třetího ročníku a 10 dvouhodinových lekcí ve druhém pololetí třetího ročníku. Provádějí ji zaměstnanci Plavecké školy v Kutné Hoře.
Zaměřujeme se především na organizaci sportovních turnajů, pořádaných každoročně ve sportovní hale a na dalších sportovištích školy.
Na obědy do školní jídelny chodí žáci na obou pracovištích s doprovodem pedagoga nebo v rámci školní družiny.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaní žáci jsou vzděláváni podle IVP, na jehož sestavení se podílí učitelé jednotlivých předmětů, pracovníci PPP, ŠPP, rodiče, ředitel školy i samotný žák.
Součástí školy je také Školní poradenské pracoviště ve složení: dva výchovní poradci, dva školní speciální pedagogové, školní psycholog a metodik prevence.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, metodikem prevence a školním psychologem, který na naší škole pracuje dva dny v týdnu.
V celkovém počtu 70 jsou zahrnuti: ředitelka školy, zástupci ředitele, výchovní poradci, školní speciální pedagog, metodik prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Žáci s vývojovou poruchou učení mohou být na žádost jejich zákonných zástupců hodnoceni slovně.
Družina a kroužky
Velký zájem projevují děti o práci v zájmových kroužcích ŠD – tanečním, výtvarném, badatelském, sportovním i v kroužku vaření.
Pod tímto názvem se skrývá pojmenování zájmového kroužku, působícího při školní družině Základní školy v Okružní ulici.
Provoz školní družiny je ráno od 7.00 do 7.45hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízký podíl kvalifikovaných pedagogů
Pouze třetina pedagogů a vychovatelek splňuje podmínky odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje průběh vzdělávání.
- VarováníNedostatečné využívání moderních metod výuky
Učitelé využívají úzké spektrum metod, postrádají prvky aktivního učení a didaktickou techniku využívají jen ojediněle.
- PochvalaÚspěšná individualizace a diferenciace výuky
Pedagogové účelně uplatňují individualizaci a diferenciaci činností s pozitivním dopadem na aktivitu a výsledky žáků.
- PochvalaKvalitní podpora sociálního a osobnostního rozvoje
Škola úspěšně realizuje aktivity podporující rozvoj osobnostních, sociálních a pohybových dovedností žáků.