Základní škola, Mnichovo Hradiště, Švermova 380
Jana Švermy 380, Mnichovo Hradiště, 295 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mnichově Hradišti nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení účinnosti vnitřních kontrolních mechanismů a zkvalitnění spolupráce se speciálně pedagogickými centry pro zajištění optimální podpory žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka humanitních předmětů, informatiky a matematiky v ZŠS byla charakteristická aplikací činnostních metod učení.
Škola motivuje žáky k zažití úspěchu, což dokladuje jejich práce v atraktivních školních a mimoškolních projektech, besídkách, výtvarných či sběrových soutěžích.
Účelné sebehodnocení žáků podle daných kritérií bylo zaznamenáno jen v jedné čtvrtině výuky.
Jazyky
Vyučujícímu se nepodařilo navodit cizojazyčné prostředí, což se odrazilo v méně účinném rozvoji komunikačních dovedností žáků.
Pohyb a zdraví
Nově vybudované školní hřiště s umělým povrchem slouží k výuce tělesné výchovy a ŠD.
Škola je zapojena do programu obědy pro děti zdarma- Women for women, což indikuje zajištění teplých obědů.
Inkluze a přístup
Škola realizuje doučování, poskytuje konzultace, posiluje individuální přístup a podpůrná opatření jsou poskytována v souladu s doporučením ŠPZ.
Psycholog je v centru pouze jedno dopoledne týdně, což ztěžuje dostupnost poradenské péče pro klienty.
Školní metodička prevence plánovitě uplatňuje vhodnou strategii prevence rizikového chování a témata prevence jsou stabilní součástí učiva.
Škola disponuje výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence, šesti asistenty pedagoga a týmem devíti speciálních pedagogů v centru.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek, při individuálních konzultacích, na třídních schůzkách.
V minulém školním roce byli i čtyři žáci ZŠ ohrožení školním neúspěchem hodnoceni z některých předmětů rovněž slovně.
Školní parlament: ne
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek, při individuálních konzultacích, na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Škola motivuje žáky k zažití úspěchu, což dokladuje jejich práce v atraktivních školních a mimoškolních projektech, besídkách, výtvarných či sběrových soutěžích.
Škola realizuje doučování z předmětů, v nichž žáci nedosahují požadovaných výstupů, poskytuje jim konzultace a posiluje individuální přístup.
Vstup do školy umožněn od: 6
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Výuku zajišťuje 28,5 % nekvalifikovaných učitelů a 22,8 % nekvalifikovaných vychovatelů v ŠD.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému
Nedostatky v řídících a kontrolních mechanismech vedly k porušení právních norem a nesystematické dokumentaci.
- VarováníNedostatky v činnosti SPC
Centrum trpí zastaralou diagnostikou, nesystematickou dokumentací klientů a chybějící bezbariérovostí prostor.
- PochvalaPozitivní klima školy
Laskavý a vstřícný přístup pedagogů k žákům vytváří atmosféru příznivou pro efektivní vzdělávání.