Základní škola Mladá Boleslav, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Václavkova 950, Mladá Boleslav, 293 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mladé Boleslavi nabízí silnou podporu nadaných žáků, inkluzivní přístup a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, zlepšení administrativní dokumentace a řešení kapacitních omezení v odloučených pracovištích, která mohou ovlivňovat celkový komfort výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Chceme u těchto žáků preferovat metody, které budou rozvíjet tvůrčí a „badatelskou“ činnost, formou specifických úkolů a projektů atd.
Při výchovně vzdělávací práci používáme mimo běžných metod k výuce trivia… stále více i alternativních metod práce a též rehabilitačních technik. Výčet těch nejpoužívanějších: metoda globálního čtení, sociálního čtení, metoda psaní hůlkového písma, metody alternativní
Na škole v přírodě a projektových dnech používáme k logickému řešení problémů miniprojekty.
Využívají se metody jako strukturované učení, bazální stimulace, orofaciální stimulace či snoezelen.
Výuka byla vždy organizována v blocích umožňující účinné propojování výuky s relaxačními a odpočinkovými chvilkami i průběžné využívání mezipředmětových vztahů.
Jazyky
Od 2. ročníku probíhá výuka anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Výuka je vždy organizována v blocích umožňujících propojování výuky s relaxačními a odpočinkovými chvilkami.
V sídle školy je sice více místností pro realizaci vzdělávání, přesto zde také chybí prostory pro individuální výuku dle postižení žáků, tělocvična či hřiště.
V sídle školy je sice více místností pro realizaci vzdělávání, přesto zde také chybí prostory pro individuální výuku dle postižení žáků, tělocvična či hřiště.
Součástí školy není školní jídelna, školní stravování pro žáky zajišťuje Školní jídelna Václavkova ulice 1083.
Inkluze a přístup
Žákům výtvarně nadaným jsou zadávány náročnější práce volí různé techniky, jsou podporováni v mimoškolních aktivitách, navštěvují výtvarné obory při základních uměleckých školách.
Aktivity ŠPP zajišťuje školní psycholog, výchovný poradce, školní speciální pedagog a školní metodik prevence.
Aktivity ŠPP zajišťuje školní psycholog, výchovný poradce, školní speciální pedagog a školní metodik prevence.
V rámci metodického sdružení vedoucí ŠPP otevřela diskuzi a hlavně nastavení krizových plánů pro prevenci vzniku situací spojených s chováním náročným na péči.
Klima a komunikace
Spolupráce s rodiči probíhá formou rozhovoru v rámci třídních schůzek.
Všichni žáci jsou správně hodnoceni slovně.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Mladý zdravotník, Sportovní hry, Volejbal, Flétna, Mažoretky a Twirling či Keramika.
Jsme přímými účastníky při organizování zájmových kroužků, které spolufinancuje SPMP ČR pobočný spolek Mladá Boleslav.
Provoz ŠD od 6:00 do 7:45 a od 11:55 do 16. 30 - Ranní družina je otevřena pro všechny žáky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníStísněné prostory v odloučených pracovištích
Stísněné prostory v odloučených pracovištích představují riziko pro naplňování školních vzdělávacích programů.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Pět učitelů a tři asistenti pedagoga nedosahují požadované odborné kvalifikace.
- VarováníNedostatky v dokumentaci školy
V kontrolní činnosti byly zjištěny dílčí nedostatky v nastavení pravidel školního řádu a vnitřního řádu družiny.
- PochvalaEmpatický přístup a spolupráce pedagogů
Vzájemná spolupráce a empatický přístup pedagogů významně ovlivňují sociální klima a rozvoj osobnosti žáků.
- PochvalaVýrazná individualizace vzdělávání
Škola efektivně naplňuje cíle vzdělávání prostřednictvím výrazné individualizace aktivit podle potřeb jednotlivých žáků.