Školácheck

Praktická škola a Základní škola Lysá nad Labem, příspěvková organizace

Index kvality: 49 / 100

Komenského 1534/16, Lysá nad Labem, 289 22

REDIZO 600021947 · IČO 70837384 · https://www.specialniskolalysa.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Lysé nad Labem se zaměřuje na inkluzivní přístup, podporu žáků se speciálními potřebami a aktivní pohybové aktivity. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění výukových metod, modernizace materiálního zázemí pro praktickou výuku a posílení hospitační a kontrolní činnosti vedení školy, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Dařilo se využívat mezipředmětové vztahy, začleňovat praktické znalosti i rozvíjet praktické sociální a komunikativní dovednosti.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

V tabulce učitelů cizích jazyků je u sloupce rodilí mluvčí uvedena hodnota 0.

Ne
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Ve škole chyběl také prostor pro relaxaci žáků a tak se k těmto účelům využily velké chodby v patře školy a vznikl relaxační kout pro žáky k příjemnějšímu trávení přestávek.

Ano
Bazén
Sportovní zázemí

Tělesná výchova probíhá v pronajaté tělocvičně a na kvalitním víceúčelovém hřišti s umělým povrchem.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

V areálu základní školy je k dispozici společná jídelna – školní restaurace firmy Primirest, určená všem školám v Lysé nad Labem ke školnímu stravování, kterou mohou žáci využívat k odebírání obědů.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

V uplynulých dvou letech bylo vzdělávání zaměřeno zejména na problematiku inkluze, rozvoj speciálního školství, jazykové a informační vzdělávání.

2 / 10
Podpora SVP

Hlavní úkol, což je vzdělávání a výchova žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se škola snaží plnit v co nejvyšší možné míře.

7 / 10
Školní psycholog

Poradenské služby ve škole zajišťují - školní metodik prevence, výchovný poradce a ostatní speciální pedagogové.

Ne
Prevence šikany

ŠPP se zaměřuje na: vytváření pozitivního klimatu školy, prevenci rizikových forem chování, řešení výchovných problémů.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Škola systematicky získává informace o individuálních výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím pozorování, klasifikace, portfolií, slovního hodnocení, které se vztahuje cca na tři čtvrtiny žáků.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zájmové aktivity žáků jsou zajišťovány v zájmových kroužcích: - Hra na flétnu Informatika Vlastivědný kroužek

5 / 10
Kroužky ve škole

Pokud se žáci přihlásí do některého z kroužků, které škola nabízí, jsou předáváni ze ŠD a do té se pak po skončení kroužků vrací.

Ano
Ranní družina

Činnost ranní družiny probíhá od 6:30 do 7:30 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v hospitační a kontrolní činnosti vedení

    Formální hospitační a kontrolní činnost vedení školy snižuje celkovou efektivitu vzdělávacího procesu a kvalitu výuky.

  • VarováníNevyhovující materiální podmínky pro praktickou výuku

    Nedostatečné prostory a vybavení omezují praktickou výuku, přípravu na samostatný život a plnění ŠVP oboru ZŠS.

  • VarováníNízká efektivita výukových metod

    Výuka vykazuje nižší názornost, nedostatečné vedení k samostatnosti a chybějící reflexi či sebehodnocení žáků.

  • PochvalaFunkční systém poradenské pomoci

    Škola disponuje kvalitním systémem poradenské pomoci a efektivní podporou žáků ohrožených školním neúspěchem.

  • PochvalaPozitivní sociální klima a spolupráce

    Škola udržuje partnerskou komunikaci s žáky a efektivní spolupráci mezi pedagogy a asistenty pedagoga.