Základní škola, Sedlčany, Konečná 1090
Konečná 1090, Sedlčany, 264 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sedlčanech nabízí kvalitní poradenské zázemí, silnou podporu inkluze a zaměření na rozvoj čtenářských kompetencí či jazykovou výuku. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace školního vzdělávacího programu družiny a posílení vnitřního kontrolního systému školy pro zajištění vyšší efektivity procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci řeší úkoly vyžadující znalosti i z jiných oborů.
Způsob hodnocení žáků Klasifikačními stupni, slovním hodnocením a sebehodnocením žáků.
Jazyky
1 1 ročníku. V učebním plánu ŠVP mají všechny ročníky tři hodiny týdně.
Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2024) ... Rodilí mluvčí celkem 0.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro potřeby tělesné výchovy využívá od září 2023 tělocvičnu Gymnázia a Střední odborné školy ekonomické Sedlčany, lehkoatletický stadion Taverny, zimní stadion, hřiště s umělým povrchem (zařízení města) a vlastní, svépomocně udržované, školní hřiště.
Škola využívá tělocvičnu Gymnázia a SOŠE Sedlčany, lehkoatletický stadion Taverny, zimní stadion, hřiště s umělým povrchem a vlastní školní hřiště.
Od března do konce dubna jsme pět pondělků mj. strávili i ve VS Smilovice, v plaveckém bazénu.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, rodiči, výchovným poradcem a metodikem prevence.
PLPP vychází z charakteristiky žáka - jeho obtíží, jsou zde stanoveny cíle rozvoje žáka, podpůrná opatření ve škole (metody výuky, organizace výuky, hodnocení žáka, pomůcky).
Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány výchovným poradcem, školním metodikem prevence a jejich konzultačním týmem složeným z třídních učitelů.
Školní metodička prevence aktualizuje každoročně Minimální preventivní program, který obsahuje dílčí aktivity specifické i nespecifické prevence sociálně-patologických jevů.
V průběhu školního roku 2024/25 měla škola 5 asistentů pedagoga, přičemž ve speciální třídě pracovaly dvě asistentky.
Klima a komunikace
Preventivně jsou se zákonnými zástupci konzultovány individuální výchovné a vzdělávací potíže jejich dětí.
Způsob hodnocení žáků Klasifikačními stupni, slovním hodnocením a sebehodnocením žáků.
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni zejména prostřednictvím žákovských knížek, při individuálních konzultacích, třídních schůzkách, prostřednictvím webových stránek a telefonické komunikace aj.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost kontrolního systému
Inspekce identifikovala přetrvávající slabinu v nedostatečné účinnosti kontrolního systému vedení školy.
- VarováníNeaktuální ŠVP školní družiny
Školní vzdělávací program pro školní družinu je v současné době neaktuální a neúplný.
- PochvalaKvalitní práce poradenského pracoviště
Školní poradenské pracoviště je dobře nastaveno a efektivně zajišťuje podporu žákům i pedagogům.
- PochvalaRozvoj čtenářských kompetencí
Škola úspěšně spolupracuje s městskou knihovnou na rozvoji čtenářských kompetencí žáků prostřednictvím společných projektů.