Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova 1
Riegrova 1812/1, České Budějovice, 370 01
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí komplexní vzdělávání se silným zaměřením na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba intenzivnějšího využívání znakového jazyka ve výuce, zkvalitnění hospitační zpětné vazby a řešení vyšší absence žáků ve středním vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, globální čtení
Třetí den probíhal na prvním stupni jako projektový den, jehož součástí byla historie školy, práce s obrázky a soutěž o obrázek školy budoucnosti.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pohybové a relaxační aktivity v průběhu všech činností pozitivně ovlivňovaly pozornosti dětí.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, bazén, v areálu školy.
Prostory pro pohybové aktivity zahrnují venkovní hřiště, tělocvičnu/sportovní halu a bazén v areálu školy.
plavání, lyžování, turistika, vodácký kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro sledování výsledků vzdělávání žáků škola využívá široké spektrum metod hodnocení, které komplexně postihuje celou osobnost žáka i s jeho vývojovými tendencemi, s přihlédnutím k míře podpůrných opatření.
Přítomnost specialistů: logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Vhodně volí mezi formami slovního hodnocení a hodnocení známkou.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Snaggolf, sportovní kroužek, kroužek vaření a dramatický kroužek.
Provozní doba školního klubu je ráno od 6:00 do 7:55 a odpoledne od 11:40 do 17:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká absence žáků ve středním vzdělávání
Inspekce identifikovala vysokou míru absence žáků, škola na řešení intenzivně spolupracuje se zákonnými zástupci.
- VarováníNedostatečná konkrétnost hospitační zpětné vazby
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečně konkrétní zpětnou vazbu pro jejich profesní růst.
- VarováníNedostatečné využívání znakového jazyka ve výuce
Pedagogové nedostatečně využívají znakový jazyk, což omezuje efektivitu pedagogického působení u žáků.
- PochvalaÚčinné využívání finančních zdrojů
Škola úspěšně získává a využívá finance nad rámec rozpočtu pro zlepšení materiálně-technických podmínek.
- PochvalaKvalitní kooperace pedagogického sboru
Aktivní komunikace a vzájemná podpora v pedagogickém sboru pozitivně ovlivňují klima školy a motivaci žáků.