Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova 1
Index kvality: 62 / 100Riegrova 1812/1, České Budějovice, 370 01
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí komplexní zázemí pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně kvalitní podpory odborníků a široké nabídky kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zkvalitnit komunikaci s neslyšícími žáky, posílit zpětnou vazbu z hospitací a zaměřit se na snižování vysoké absence ve středním vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, globální čtení
známkou i slovně
Jazyky
Pravidelně jednou měsíčně k nám do školy dochází Alex, pan učitel původem z Ameriky.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Skladba a rozvržení činností umožňovala relaxaci žáků po vyučování i získávání nových znalostí a praktických dovedností.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, bazén, v areálu školy.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, bazén, v areálu školy.
plavání, lyžování, turistika, vodácký kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola se zaměřuje na děti s SVP, jako jsou sluchové postižení, závažné vady řeči a kombinované postižení, přičemž v dostupných dokumentech není zmíněna systémová podpora nadaných žáků.
Škola disponuje týmem specialistů včetně speciálního pedagoga a asistenta pedagoga a zaměřuje se na vzdělávání dětí s SVP.
Přítomnost školního psychologa je uvedena v profilu školy.
Škola má ve svém týmu školního metodika prevence.
logoped, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky jako snaggolf, sportovní kroužek, kroužek vaření, dramatický kroužek a keramický kroužek.
Školní klub zajišťuje zájmové vzdělávání a řídí se vlastním školním vzdělávacím programem.
Provozní doba školního klubu je ráno od 6:00 do 7:55.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba z hospitací
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečně konkrétní zpětnou vazbu k jejich profesnímu růstu a slabým stránkám.
- VarováníNedostatky v komunikaci s neslyšícími žáky
Pedagogové vykazují rozdílnou úroveň znalosti znakového jazyka a nedostatečnou metodickou podporu pro výuku neslyšících žáků.
- VarováníVysoká absence žáků ve středním vzdělávání
Inspekce identifikovala poměrně vysokou absenci žáků, kterou škola řeší ve spolupráci se zákonnými zástupci.
- PochvalaAktivní spolupráce pedagogického sboru
Vzájemná komunikace a kooperace pedagogů pozitivně ovlivňuje klima školy a motivaci žáků k učení.
- PochvalaEfektivní využívání finančních zdrojů
Škola úspěšně získává finance nad rámec rozpočtu, čímž systematicky zlepšuje materiálně-technické podmínky vzdělávání.
- PochvalaKvalitní metodická podpora poradenského centra
Poradenské centrum poskytuje pedagogům účinnou metodickou podporu, která zlepšuje naplňování podpůrných opatření u žáků.