Základní škola, Český Krumlov, Kaplická 151
Kaplická 151, Český Krumlov, 381 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kaplické ulici v Českém Krumlově klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a komunikaci s rodiči prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění metodické práce, systému vzdělávání pedagogů a širšího využití diagnostických portfolií žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V seznamu preventivních aktivit a projektových dnů je uveden projektový den s názvem Matematika je hra, což není explicitní označení konstruktivistické metody výuky matematiky.
Škola pravidelně realizuje projektové dny (např. Ukliďme Česko, Podzimní zahrada, Znáš mě, známe se) a celoškolní projekty, které propojují výuku s aktuálními tématy a podporují spolupráci žáků napříč ročníky.
Škola využívá systém strukturovaného učení, alternativní komunikaci pro žáky s narušenou komunikační schopností a interaktivní pomůcky.
Žáci dostávají komplexní zpětnou vazbu od všech pedagogů, využívá se sebehodnocení a slovní hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Nedílným prvkem pobytu žáků ve školní družině je za vhodného počasí relaxace a spontánní činnosti v prostoru hřiště.
Škola má tělocvičnu, žáci využívají na TV i nedaleké sportoviště, zimní stadión, plavecký bazén na Lipně.
Škola uvádí, že má tělocvičnu a že žáci ji využívají pro TV. | ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá na venkovním hřišti v areálu školy.
Žáci a učitelé se mohou stravovat ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola uskutečňovala logopedickou péči, v družině využívá terapie a zřizuje třídy podle § 16 odst. 9.
Na škole je zřízeno školní poradenské pracoviště ve složení školní metodička prevence a výchovná poradkyně, školní psycholog není v dokumentech uveden.
Dokumenty uvádějí pouze třídy základní školy speciální, přípravná třída není zmíněna.
Klima a komunikace
Podporujeme spolupráci školy a rodiny pravidelnými tripartitními třídními schůzkami.
Zákonní zástupci jsou s průběžným hodnocením seznamováni prostřednictvím zápisů v žákovských knížkách, deníčcích a při individuálních návštěvách školy.
Družina a kroužky
Na škole probíhal kroužek Správná parta a výuka hry na zobcovou flétnu v rámci spolupráce se soukromou ZUŠ Natanael.
Kroužek Správná parta byl veden přímo pedagožkou školy Mgr. Evou Kašákovou.
Školní družina nabízí žákům smysluplné využití volného času před začátkem vyučování i po jeho ukončení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká efektivita metodických sdružení
Schůzky metodických sdružení mají převážně organizační charakter a postrádají efektivní sdílení zkušeností s dopadem na výuku.
- VarováníNevhodné nastavení systému dalšího vzdělávání
Systém dalšího vzdělávání pedagogů nedostatečně zohledňuje aktuální potřeby školy a zaměřuje se spíše na individuální zájmy.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Hospitační systém vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu pro jejich další profesní růst.
- VarováníNízké využití portfolií v diagnostice
Pedagogové nedostatečně využívají žákovská portfolia při provádění pedagogické diagnostiky.