Základní škola, Kaplice, Omlenická 436
Omlenická 436, Kaplice, 382 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kaplici nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení vnitřní diferenciace výuky a zintenzivnění hospitační a kontrolní činnosti, které by mohly dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a efektivitu pedagogické práce v rámci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk je vyučován ve 3. - 9. ročníku 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Nabízíme: moderní tělocvičnu a venkovní sportovní areál
plavání
Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně při Základní škole, Kaplice, Školní.
Inkluze a přístup
Snažíme se podporovat oblasti, ve kterých mají žáci mimořádné předpoklady.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole zařazeny podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory tyto předměty speciálně pedagogické péče: logopedická intervence, ergoterapie a práce s počítačem.
Zpracovaný preventivní program odpovídá aktuálním potřebám školy a dle finančních možností a potřeb školy je účelně realizován prostřednictvím aktivit jako Živá knihovna, prevence kyberšikany či stmelování kolektivu.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka lze doplnit slovním hodnocením.
Význam a činnost žákovské samosprávy.
Škola se snaží působit na rodiče přes jejich děti a také přes stále pestřejší internetové stránky školy.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná hospitační a kontrolní činnost
Ředitelka poskytuje pedagogům málo zpětné vazby a DVPP není dostatečně provázáno se zjištěními z hospitací.
- VarováníSlabší vnitřní diferenciace výuky
Výuka nedostatečně reaguje na rozdíly mezi žáky v oblasti připravenosti, zájmů a vzdělávacích potřeb.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí pro speciální vzdělávání
Škola disponuje moderním vybavením a relaxační místností, které efektivně podporují vzdělávání žáků se speciálními potřebami.