Základní škola, Kaplice, Omlenická 436
Index kvality: 46 / 100Omlenická 436, Kaplice, 382 41
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kaplici nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na inkluzi, jazykovou výuku i pohybové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především posílení vnitřní diferenciace výuky a zintenzivnění hospitační a kontrolní činnosti, které by mohly dále podpořit individuální přístup k žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola na svých webových stránkách v sekci doporučených materiálů pro matematiku uvádí odkaz na Matýskovu matematiku.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Používanými metodami a formami výuky jsou frontální, skupinové a projektové vyučování.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk je vyučován ve 3. - 9. ročníku 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Nabízíme moderní tělocvičnu a venkovní sportovní areál a velmi dobré vybavení tělovýchovnými rehabilitačními pomůckami.
plavání
Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně při Základní škole, Kaplice, Školní.
Inkluze a přístup
Školní vzdělávací program (ŠVP) vychází z koncepce Rámcového vzdělávacího utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poznávat, respektovat a rozvíjet individuální potřeby, možnosti a zájmy každého žáka (včetně žáků nadaných).
Vedení školy usiluje o vytvoření optimálních materiálních podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich účelné využívání.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Ve škole funguje dobrá kooperace pedagogů, výchovného poradce, koordinátora prevence rizikového chování, OSPODu následná spolupráce se zákonnými zástupci žáků.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Po zkušenostech z minulých let škola upustila od vlastních volnočasových aktivit, neboť většina žáků má bydliště mimo Kaplici a je závislá na autobusovém spojení.
Po zkušenostech z minulých let škola upustila od vlastních volnočasových aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná hospitační a kontrolní činnost
Ředitelka neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu a vzdělávání není provázáno se zjištěnými slabými místy ve výuce.
- VarováníNedostatečná vnitřní diferenciace výuky
Pedagogové nedostatečně diferencují výuku s ohledem na rozdílné vzdělávací potřeby, zájmy a připravenost jednotlivých žáků.
- PochvalaPřátelská atmosféra a individuální přístup
Škola vytváří respektující prostředí a efektivně využívá individualizaci u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Škola disponuje moderním vybavením, odbornými učebnami a relaxační místností podporující vzdělávání a pohodu žáků.