Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Jindřichův Hradec, Jarošovská 1125/II
Index kvality: 45 / 100Jarošovská 1125, Jindřichův Hradec, 377 01
Souhrn hodnocení
Tato škola nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast vnitřní kontroly, řízení školy a optimalizace výukových procesů či administrativních náležitostí školní jídelny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, globální čtení.
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty uvádějí výuku německého a anglického jazyka, ale neobsahují žádnou zmínku o přítomnosti rodilých mluvčích.
Dokumenty zmiňují výuku cizích jazyků, ale neuvádějí využití metody CLIL.
Dokumenty neobsahují žádnou informaci o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pedagogové nahrazují tělesnou výchovu pohybovými aktivitami v nově vybudovaných a dovybavených relaxačních místnostech či aktivitami na školní zahradě.
Pedagogové nahrazují tělesnou výchovu pohybovými aktivitami v relaxačních místnostech, plaváním či aktivitami na školní zahradě, což nezmiňuje vlastní bazén.
Škola disponuje tělocvičnou či sportovní halou v areálu i mimo areál školy.
Škola poskytuje stravování žákům ve školní jídelně - výdejně na základě smluvního vztahu s dodavatelem stravy.
Inkluze a přístup
Škola při hodnocení reflektuje možnosti žáka, které vycházejí z jeho specifických potřeb, a využívá individuální přístup při výuce a zadávání diferencovaných úkolů.
Škola vzdělává žáky s mentálním postižením, autismem a souběžným postižením více vadami, přičemž využívá asistenty pedagoga a speciální pedagogy.
Seznam specialistů přítomných ve škole neuvádí školního psychologa, pouze asistenta pedagoga, speciálního pedagoga, školního metodika prevence a výchovného poradce.
Strategie prevence rizikového chování je realizována prostřednictvím pravidelných vzdělávacích akcí a spolupráce s krizovým centrem THEIA a sdružením ACET ČR.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou pravidelně seznamováni s hodnocením prostřednictvím zápisů v žákovských knížkách, deníčcích a při individuálních návštěvách školy.
Škola při hodnocení výsledků základního vzdělávání žáků vhodně volí mezi formami slovního hodnocení, širšího slovního hodnocení a hodnocení známkou.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech hudební, rukodělné, ICT, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Zájmové vzdělávání probíhá v Jindřichově Hradci na obou pracovištích, kde pracují účastníci zájmového vzdělávání v přátelské atmosféře a byl k nim uplatňován individuální přístup.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách a hodnocení
Ve výuce nejsou dostatečně využívány aktivizující metody, formativní hodnocení a diferenciace vzdělávacího obsahu.
- VarováníNedostatky v řízení a vnitřní kontrole
Škola vykazuje nedostatky v kontrolní činnosti, řízení procesů a bezpečném organizování zájmového vzdělávání.
- VarováníChybějící zápis školní jídelny v rejstříku
V době inspekce škola neměla poskytování stravování zapsáno ve školském rejstříku.
- PochvalaKvalitní spolupráce pedagogů a partnerů
Spolupráce pedagogů s asistenty a externími partnery pozitivně ovlivňuje klima školy a rozvoj sociálních kompetencí žáků.