Základní škola, Dačice, Neulingerova 108
Neulingerova 108, Dačice, 380 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dačicích nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a důraz na respektující komunikaci. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména efektivnější využívání odborných prostor a potenciálu žákovských portfolií.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola cíleně podporuje environmentální výchovu, která je zprostředkována mnoha projekty a dalšími aktivitami, a výsledky vzdělávání žáků lze hodnotit i z výstupů dalších různorodých projektů, třídních a školních, které škola pravidelně organizuje.
známkou i slovně
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Inspekční zpráva popisuje metody výuky, ale metodu CLIL nikde neuvádí.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Na pracovišti Neulingerova jsou nedostatečné prostory pro výuku tělesné výchovy kompenzovány využíváním městské haly a tělocvičny nedaleké školy.
Na školách byly nepovinné předměty – německý a anglický jazyk, zdravotní tělesná výchova, informatika.
Inspekční zpráva uvádí smlouvu o zajištění dodávek obědů uzavřenou se Školní jídelnou Dačice a vnitřní řád školní jídelny-výdejny.
Inkluze a přístup
Škola průběžně zjišťuje vzdělávací výsledky žáků běžnými způsoby a věnuje výsledkům vzdělávání stálou pozornost v rámci reflexe průběhu vzdělávání ve vztahu k jednotlivým žákům.
Škola nastavila funkční systém poradenských služeb, využívá individuální vzdělávací plány a efektivní pomoc spočívá ve včasném informování vyučujících o vzdělávacích potřebách žáků.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního metodika prevence a výchovného poradce, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Ve třídách jsou stanovena jasná, konkrétní a srozumitelná pravidla, která přispívají k prevenci nevhodných forem chování, a škola spolupracuje s metodikem prevence.
Profil školy neuvádí zřízení přípravné třídy.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
Škola vytváří při třídních schůzkách či individuálních konzultacích prostor pro kariérové poradenství.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Zákonní zástupci získávají informace o pokroku žáka formou rozhovoru s pedagogem, pravidelných záznamů v žákovské knížce i prostřednictvím komunikačního deníku.
Družina a kroužky
Škola nabízí hudební kroužek, čtenářský kroužek a další zájmové aktivity v rámci školní družiny.
Hudební kroužek je veden tak, že děti hrají na hudební nástroje a zpívají, přičemž škola disponuje vlastním vybavením jako jsou zvonečky, bubínky, xylofon a kytara.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRespektující komunikace a klima školy
Respektující komunikace podporuje psychickou pohodu žáků a zvyšuje jejich motivaci k učení.
- VarováníNevyužívání odborných prostor
Místnost Snoezelen a keramická dílna jsou využívány nárazovitě bez systematického pedagogického záměru.
- VarováníNevyužitý potenciál portfolií
Portfolia žáků mají pouze sběrný charakter a jejich motivační potenciál není dostatečně využíván.