Základní škola Pelhřimov, Komenského 1326
Komenského 1326, Pelhřimov, 393 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Pelhřimov, Komenského 1326 nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity a klade důraz na inkluzi či individuální přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje především intenzivnější využívání didaktické techniky a posílení strukturalizace výuky, což by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Každý z pedagogů si zvolí 2 témata, která s žáky své třídy v průběhu školního roku vypracuje, a projektové dny proběhly jako součást výuky ve škole s využitím mezipředmětového vyučování.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola má vlastní cvičební sál, ke cvičení venku využívá dětská hřiště v docházkové vzdálenosti v okolí školy, sportovní areál a plavecký bazén za nájemné.
Škola má vlastní cvičební sál, ke cvičení venku využívá dětská hřiště v docházkové vzdálenosti v okolí školy, sportovní areál a plavecký bazén za nájemné.
bruslení, turistika
Škola nemá vlastní školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Pro úspěšné vzdělávání žáků s kombinací postižení je potřebné zabezpečit tyto podmínky: uplatňovat princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu, spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními a umožnit působení asistenta pedagoga.
Školní poradenské pracoviště pracovalo ve složení: Mgr. et Mgr. Nella Slavíková (absolventka specializačního studia Výchovné poradenství).
Třídní učitelky si s dětmi na začátku školního roku vytvořily pravidla třídy a v průběhu roku děti připomínaly témata jako Škádlení x šikana, Kyberšikana a Osobní bezpečí.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Způsoby hodnocení žáků: žáci jsou hodnoceni klasifikací, slovně i kombinací obou způsobů podle platného klasifikačního řádu
Školní parlament:
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní družina zabezpečuje ranní a odpolední provoz.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání didaktické techniky
Didaktická technika je ve výuce využívána minimálně, což je inspekcí identifikováno jako slabá stránka školy.
- VarováníAbsence strukturalizace a alternativní komunikace
Chybí vizualizace pro autistické žáky a jednotný systém alternativní a augmentativní komunikace pro žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaIndividuální přístup a mezipředmětové vztahy
Škola efektivně využívá mezipředmětové vztahy a uplatňuje individuální přístup k žákům se specifickými potřebami.