Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160
č.p. 160, Opařany, 391 61
Souhrn hodnocení
Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici v Opařanech nabízí specifické vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu žáků se speciálními potřebami a pohybové aktivity. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení týmu asistentů pedagoga a zpřesnění strategických cílů v plánu práce školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
K propojení učiva více předmětů a podpoře aktivního učení škola vhodně využívá projektové vyučování formou tematicky zaměřených výukových dnů.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro rozvoj pohybových dovedností mají žáci k dispozici tělocvičnu a venkovní hřiště.
Plavecký výcvik – informace k plaveckému kurzu.
Škola nemá vlastní jídelnu, hospitalizovaní žáci se stravují v objektu nemocnice.
Inkluze a přístup
U většiny žáků se zaměřujeme zejména na základní učivo jednotlivých předmětů a pro nadané žáky (v rámci individuálního přístupu) učivo rozšiřujeme.
V rámci výuky je souběžně zajištěna i okamžitá pedagogická a speciálně pedagogická intervence reedukace specifických poruch učení, rozvoj grafomotorických dovedností, vizuálně percepčních dovedností, zdravotní tělesné výchovy a nácvik sociální komunikace.
Školní poradenské pracoviště úspěšně rozvíjí spolupráci s mnoha pedagogicko-psychologickými poradnami svých žáků po celé České republice a s několika speciálně -pedagogickými centry.
V rámci prevence sociálně patologických jevů měla naše škola ve školním roce 2021/2022 vypracované tyto dokumenty: Krizový a bezpečnostní plán školy, Preventivní program školy, Strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, logoped
Klima a komunikace
Hodnotící systém školy umožňuje efektivně využívat známky i motivační slovní hodnocení, případně jejich kombinaci podle jasně stanovených pravidel.
Rodiče jsou o výsledcích vzdělávání informováni při osobních setkáních, prostřednictvím elektronických žákovských knížek, případně telefonicky.
Družina a kroužky
využívání školní družiny (6.30 – 16.00 hodin)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekonkrétní cíle v plánu práce
Obecná formulace krátkodobých cílů v plánu práce může omezovat efektivní spolupráci pedagogů při jejich naplňování.
- VarováníNedostatečný počet asistentů pedagoga
Škola vnímá stávající počet asistentů pedagoga jako nedostatečný vzhledem k potřebám žáků a zaměření školy.
- PochvalaÚzká spolupráce s DPN Opařany
Každodenní spolupráce s odborníky nemocnice umožňuje pružné reagování na potřeby žáků a koordinovanou podporu.