Základní škola a mateřská škola při zdravotnických zařízeních Karlovy Vary, příspěvková organizace

Index kvality: 50 / 100

Bezručova 1190/19, Karlovy Vary, 360 01

REDIZO 600022820 · IČO 70838992 · https://www.zsnemkv.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola při zdravotnických zařízeních v Karlových Varech nabízí empatické prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka či slovní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení dovedností žáků v oblasti argumentace a sebereflexe, stejně jako potřeba větší diferenciace vzdělávací nabídky v rámci mateřské školy.

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

—

Genetická metoda čtení

—

Projektová výuka

Ve výuce se prolínají tato průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova a Multikulturní výchova, Výchova demokratického občana, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a projekt Den EU.

Ano

Prvky Montessori/Waldorf

Kombinace speciálně pedagogických postupů s alternativními prvky.

Ano

Bez zvonění

Délka vyučovacích jednotek je ve škole při zdravotnických zařízeních různá, a to s ohledem na režim nemocnice i léčeben.

—

Alternativní písmo

—

Formativní hodnocení

—

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Cizí jazyk (anglický, německý) je vyučován od 1. ročníku v časové dotaci 1 - 3 hodiny týdně.

10 / 10

Rodilí mluvčí

—

CLIL

—

Cambridge příprava

—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Při plánování vzdělávací nabídky žáků vycházíme z jednoduchých principů: dostatek prostoru a času pro volný pohyb a hru žáků.

Ano

Bazén

—

Sportovní zázemí

Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě.

5 / 10

Speciální formy tělocviku

—

Vlastní jídelna

—

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola využívá pro podporu těchto žáků obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a projektů, nabídku soutěží a adekvátní přístup k ICT.

7 / 10

Podpora SVP

Škola zajišťuje individuální přístup, úpravu učebních plánů, nabídku počítačových výukových programů a odbornou výuku předmětů speciálně pedagogické péče.

7 / 10

Školní psycholog

—

Prevence šikany

—

Přípravná třída

—

Speciální pedagogové

—

Klima a komunikace

Tripartity

—

Slovní hodnocení

Hodnocení žáků naší školy pomocí klasifikace může být částečně nahrazeno i slovním, neboť dokáže lépe postihnout individuální pokrok žáka a poskytnout ucelenější informace.

Ano

Školní parlament

—

Komunikační aplikace

—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Zájmy a potřeby účastníků školního klubu byly dostatečně uspokojovány zapojením do různých aktivit zaměřených především na rozvoj pracovních dovedností, práci na počítači nebo účastí při společenských hrách.

5 / 10

Kroužky ve škole

Ano

Ranní družina

—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

VarováníNedostatky v rozvoji argumentace a sebereflexe žáků
Učitelé nevedou žáky k vzájemnému hodnocení, čímž nepodporují jejich schopnost argumentace, obhajování názorů a sebereflexe.
VarováníPotřeba diferenciace vzdělávací nabídky v MŠ
Škola nedostatečně diferencuje vzdělávací nabídku a úkoly podle obtížnosti pro děti v předškolním vzdělávání.
PochvalaPozitivní školní klima a empatický přístup
Ředitelka systematicky buduje pozitivní klima a pedagogové přistupují k žákům empaticky, což napomáhá jejich léčebnému pobytu.