Základní škola a mateřská škola při zdravotnických zařízeních Karlovy Vary, příspěvková organizace
Bezručova 1190/19, Karlovy Vary, 360 01
Souhrn hodnocení
Tato škola se zaměřuje na individuální přístup a inkluzivní vzdělávání s důrazem na podporu nadaných žáků a prevenci šikany. Pedagogicky se pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci vzdělávací nabídky a více zapojit žáky do procesu vzájemného hodnocení, což by mohlo dále podpořit jejich aktivní roli v učení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce se prolínají tato průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova a Multikulturní výchova, Výchova demokratického občana, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a projekt Den EU.
Pro úspěšnou realizaci uplatňujeme principy diferenciace a individualizace vzdělávání, důslednou podporu navrhovaných opatření, v odůvodněných případech odlišnou délku vyučovacích hodin, ev. formativní hodnocení žáka.
Jazyky
Cizí jazyk (anglický, německý) je vyučován od 1. ročníku v časové dotaci 1 - 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Při plánování vzdělávací nabídky žáků vycházíme z principu dostatku prostoru a času pro volný pohyb a hru žáků.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu těchto žáků obohacování vzdělávacího obsahu, zadáváním specifických úkolů a projektů, nabídkou soutěží, adekvátním přístupem k ICT a vytvářením skupin s otevřenou možností volby.
Škola uplatňuje principy diferenciace a individualizace, využívá PLPP a IVP, upravuje délku vyučovací hodiny a nabízí speciální učební pomůcky a počítačové výukové programy.
Škola má zpracován minimální preventivní program na školní rok 2022/2023 a provádí jeho vyhodnocení.
Výuku ve škole zabezpečují speciální pedagogové s příslušnou předmětovou aprobací.
Klima a komunikace
Hodnocení žáků naší školy pomocí klasifikace může být částečně nahrazeno i slovním, neboť dokáže lépe postihnout individuální pokrok žáka.
V případě potřeby kontakty rodičů se školou osobně, telefonicky, elektronicky.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vedení žáků k vzájemnému hodnocení
Učitelé nevedou žáky k vzájemnému hodnocení, čímž nepodporují jejich schopnost argumentace, obhajování názorů a sebereflexe.
- VarováníPotřeba diferenciace vzdělávací nabídky
Škola by měla více diferencovat vzdělávací nabídku podle obtížnosti úkolů pro děti a žáky.
- PochvalaKvalitní individuální přístup a školní klima
Škola vykazuje empatický přístup pedagogů, vstřícnou spolupráci se zdravotníky a efektivní individuální rozvoj žáků.