Základní škola a střední škola Karlovy Vary, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Vančurova 83/2, Karlovy Vary, 360 17
Souhrn hodnocení
Základní škola v Karlových Varech klade důraz na pohybové aktivity, inkluzivní přístup a rozvoj školního klimatu prostřednictvím slovního hodnocení či parlamentu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, sjednocení administrativních procesů v rámci SPC a postupné zvyšování míry bezbariérovosti jednotlivých pracovišť školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Část výuky byla realizována formou integrovaných bloků, kde byli žáci rozděleni např. podle jejich SVP.
Všechno je tak trochu slavnostní – žádný spěch, žádné zvonění.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V době velké přestávky mohou žáci využívat prostory chodeb s malým sportovním vybavením nebo školní zahradu pod dohledem pedagogických pracovníků.
K pohybovým aktivitám žáci využívají tělocvičnu, školní zahradu nebo dětská hřiště v okolí školy.
Škola nemá vlastní školní jídelnu, školní stravování je smluvně zajištěno prostřednictvím jiného provozovatele.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Speciální potřeby dětí jsou zajištěny sníženým počtem dětí ve třídě, výukou speciálními pedagogy a službami speciálně pedagogického centra.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního metodika prevence, kariérového poradce a školního sociálního pedagoga, ale psycholog není v seznamu uveden.
Škola využívá specifický program proti šikanování a násilí založený na metodice Michala Koláře.
Klima a komunikace
Učitelky vypracovávají v pololetí dětem motivační vysvědčení přizpůsobené aktivitám přípravné třídy se slovním hodnocením jejich rozvoje a zvládnutím přípravy na školu.
Pro podporu rozvoje demokratických hodnot je ve škole zřízený žákovský parlament, který organizuje pro všechny žáky školy aktivity přispívající k budování pozitivních mezilidských vztahů mezi žáky.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky, konkrétně je uveden keramický kroužek.
Kroužky vedou konkrétní pedagogičtí pracovníci školy, např. M. Smolíková a M. Preclíková.
I v ranní družině využíváme čas a prostor k probuzení šikovnosti a nápaditosti.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Škola se potýká s vyšším podílem odborně nekvalifikovaných pedagogických pracovníků na základní a střední škole.
- VarováníNejednotná evidence klientů v SPC
Údaje o klientech a poradenské péči nejsou v rámci SPC zaznamenávány jednotně v elektronické ani listinné podobě.
- VarováníČástečná bezbariérovost pracovišť
Ne všechna pracoviště školy jsou plně bezbariérová, přestože v této oblasti došlo k postupnému zlepšení.