Základní škola, Klatovy, Hálkova 133
Index kvality: 37 / 100Hálkova 133, Klatovy, 339 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Klatovech nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluzivního vzdělávání a kvalitní družiny s respektujícím přístupem k žákům. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako tradičně zaměřenou instituci. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru a uvést školní řád do plného souladu s platnými právními předpisy, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že výukové metody vedly k dosažení cílů, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky.
Školní vzdělávací program Škola pro život klade důraz na praktický rozměr vyučování a posiluje časovou dotaci pracovní a tělesné výchovy.
Organizace sledované výuky byla založena zejména na individualizovaném přístupu s respektováním osobního pracovního tempa a schopností jednotlivých žáků.
Jazyky
Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.
Dostupné dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pedagogové při výuce důsledně dbali na dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, efektivně zařazovali relaxační chvilky.
Pro vzdělávání je využívána nově vybavená počítačová učebna, dílna, kuchyňka, keramická dílna, tělocvična s rehabilitačními pomůckami i venkovní prostory.
V rámci hmotného zabezpečení škola zajišťuje školní stravování pro své žáky v nedaleké školní jídelně jiné právnické osoby.
Inkluze a přístup
Pedagogové uplatňují vůči každému žákovi individuální přístup, cílem je vytváření podmínek pro jejich optimální rozvoj.
Komplexní speciálně-pedagogická podpora cílí na plnohodnotný sociální a osobnostní rozvoj žáků, důsledně zohledňuje jejich individuální zvláštnosti a potřeby v průběhu vzdělávacího procesu.
Poradenské služby ve škole zajišťuje zástupkyně ředitelky, která současně vykonává funkci výchovné poradkyně a metodičky prevence.
Prevence rizikového chování žáků vychází z potřeb a specifik subjektu, je realizována a vyhodnocována na základě funkčně zpracované dokumentace.
Klima a komunikace
Informace o prospěchu jejich dětí jsou jim předávány nejen prostřednictvím žákovských knížek a na třídních schůzkách, ale i díky osobnímu kontaktu.
V oboru Základní škola speciální prostřednictvím rozšířeného slovního hodnocení.
Družina a kroužky
Pedagogové pro své žáky organizují a vyhledávají množství aktivit pro doplnění vzdělávání, jako jsou projektové dny, výlety, návštěvy pamětihodností, zoologické zahrady, dílny tvoření, divadelní představení, muzeum, knihovna a výtvarné soutěže.
Pedagogové pro své žáky organizují a vyhledávají množství aktivit pro doplnění vzdělávání, přičemž vychovatelky ve školní družině pružně přizpůsobují činnost oddělení aktuálním potřebám účastníků a aktivně se zapojují do školních projektů.
Provoz tří oddělení je stanoven pouze na odpolední část.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesoulad školního řádu s právními předpisy
Nastavení pravidel pro spolupráci aktérů vzdělávání ve školním řádu nebylo v souladu s příslušnými právními předpisy.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Část učitelů nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace z důvodu chybějícího vzdělání v oblasti speciální pedagogiky.
- PochvalaRespektující přístup a speciálně-pedagogická podpora
Pedagogové uplatňují vstřícný přístup a poskytují komplexní speciálně-pedagogickou podporu pro osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce učitelů a asistentů
Spolupráce učitelů a asistentů pedagoga napomáhá plynulosti výuky a naplňování individuálních potřeb žáků.