Základní škola, Plzeň, Heyrovského 23
Index kvality: 53 / 100Heyrovského 529/23, Plzeň, 301 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Plzni na Heyrovského ulici nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků metodou CLIL, sportovních programů a kvalitního zázemí školní družiny. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž za prostor pro další rozvoj lze považovat zejména posílení materiálního vybavení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje dlouhodobé projekty jako např. Branný den, Pracujeme pro ZOO a projekty Starší pomáhají mladším, které propojují různé činnosti a ročníky.
Profil školy explicitně uvádí, že metoda výuky matematiky je klasická výuka.
nevyučujeme alternativní písmo
známkou i slovně
Jazyky
Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu.
V profilu školy není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Ve výuce na prvním stupni se jednotlivé učební činnosti dynamicky střídaly, často byly zařazovány aktivity doprovozené pohybem, písničky či říkadla.
Plavání – bazén Slovany
V rámci prevence sociálně patologických jevů realizujeme pro žáky volnočasové aktivity – sportovní činnosti, florbal, kondiční cvičení.
bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání
V rámci hmotného zabezpečení škola zajišťuje školní stravování pro své žáky v nedaleké školní jídelně jiné právnické osoby.
Inkluze a přístup
Škola se zaměřuje na individuální pokrok žáků a jejich zapojení do mimoškolních aktivit, avšak specifický systém podpory nadaných žáků není v dokumentech explicitně popsán.
Škola zaměstnává 7 asistentů pedagoga a disponuje školním poradenským pracovištěm, které zajišťuje tvorbu IVP a spolupráci s SPC.
Poradenskou činnost v SPC zajišťuje jedna psycholožka, ale ve škole přímo jako zaměstnanec školního poradenského pracoviště není psycholog uveden.
Škola má zpracovaný preventivní program, realizuje cílené preventivní aktivity ve třídách a využívá nástroje ke zjišťování klimatu a prevenci šikany.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žáci jsou hodnoceni formou klasifikace nebo slovním hodnocením, které posuzuje úroveň vzdělání žáka.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou výtvarné činnosti, sportovní hry, kondiční cvičení, florbal, kreativní činnosti a geocaching.
Škola nabízí žákům možnost navštěvovat kroužky zdarma organizované přímo školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIndividualizace a motivace žáků
Škola efektivně využívá individualizaci a motivační systém k podpoře vzdělávacích výsledků žáků.
- PochvalaSpolupráce pedagogů a asistentů
Výborná součinnost učitelů a asistentů pedagoga pozitivně ovlivňuje vzdělávací proces a identifikaci potřeb žáků.
- PochvalaStrategie předcházení školní neúspěšnosti
Škola úspěšně uplatňuje strategie prevence školní neúspěšnosti, což vede k nulovému počtu neprospívajících žáků.
- VarováníNedostatečné materiální vybavení
Inspekce doporučuje doplnit materiální vybavení školy o interaktivní tabule pro zkvalitnění výuky.