Základní škola speciální a Praktická škola Diakonie ČCE Merklín
Husova 346, Merklín, 334 52
Souhrn hodnocení
Základní škola speciální a Praktická škola Diakonie ČCE Merklín nabízí kvalitní zázemí se silným zaměřením na inkluzi, podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a prevenci. Pedagogický přístup je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit, nicméně škola vykazuje koncepční rozvoj a disponuje kvalitním týmem, přičemž prostor pro další rozvoj zůstává otevřený v oblasti zavádění širšího spektra inovativních metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pedagogové pro naplnění stanovených cílů v činnostně pojatém vyučování využívali širokou škálu výchovně vzdělávacích strategií za účinného využití názorných, speciálních a kompenzačních pomůcek.
Pedagogičtí pracovníci poskytovali žákům průběžně zpětnou vazbu a potřebnou dopomoc. Na konci hodiny učitelé zhodnotili výuku, často s aktivní účastí žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Režim ve škole byl střídán pobytem dětí a žáků venku.
Pro zájmové aktivity jsou účelně využívány i další prostory školy (cvičná kuchyňka, zahrada, altán).
Žáci se zapojují do mimoškolních aktivit a soutěží (např. výtvarné a sportovní).
Škola je zřízena jako školní jídelna výdejna, která dětem zajišťuje oběd a pitný režim.
Inkluze a přístup
Vyhláška č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných je uvedena jako legislativní dokument školy.
Pedagogové důsledně respektovali schopnosti a možnosti žáků, poskytovali jim podpůrná opatření v souladu s postupy stanovenými v doporučeních školských poradenských zařízení a v IVP.
Poradenský systém je zajišťován součinností pracovníků školního poradenského pracoviště a učitelů.
Zkušenou metodičkou prevence podrobně zpracovaná, průběžně realizovaná a pravidelně vyhodnocovaná preventivní strategie školy je naplňována při výuce i dalšími aktivitami.
Hlavní budova školy se nachází na adrese Husova 346, Merklín, kde jsou umístěny dvě třídy přípravného stupně.
Ve třídách působí vedle pedagoga také 1 nebo 2 asistenti pedagoga, což usnadňuje individuální přístup k jednotlivým žákům.
Klima a komunikace
Na konci každého klasifikačního období je žák hodnocen širším slovním hodnocením s pozitivními informacemi o jeho individuálním pokroku.
Družina a kroužky
Život internátu obohacují příležitostné aktivity (soutěže, oslavy, besedy, vycházky, besídky, výtvarné dílny, cvičení atd.), které přispívají k vytváření rodinného prostředí.
Základní formou výchovné práce v internátu jsou pravidelné činnosti, vycházející z požadavků psychohygieny, které zajišťují vychovatelé.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýborné materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje moderním vybavením, relaxačními místnostmi a kvalitním zázemím pro žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaEfektivní systém řízení a koncepční rozvoj
Vedení školy úspěšně naplňuje reálnou koncepci rozvoje založenou na komunikaci, kooperaci a efektivním využívání zdrojů.
- PochvalaKvalitní pedagogický tým a kolegiální spolupráce
Pedagogové udržují silné kolegiální vztahy, aktivně se vzdělávají a efektivně spolupracují při zvyšování kvality výuky.
- PochvalaSystematická podpora žáků se SVP a prevence
Škola efektivně propojuje poradenský systém s prevencí rizikového chování a individuálním přístupem k žákům.